高一怎么学好物理,如何学好高一物理

一、初中物理与高中物理的差异

初中物理与高中物理具有很多方面的差异。但是总的来说，主要集中在两个大方向上，一个是知识的“量”上，一个是知识的“质”上。

从知识的“量”上面来说，最直观的数据就是在初中的时候，一年只有一本物理课本，而到了高中以后每一学期都至少会有一本物理课本需要学习。书本量的增加也带来了知识点数量的暴增。就拿机械运动这一块来说，初中给速度下的定义就是速度等于路程和时间的比值，而到了高中必须进一步细分路程和位移、时刻和时间间隔、平均速度和瞬时速度、速率和平均速率、矢量和标量等相关概念才能体会到初中和高中之间知识的差异。而这个量比初中多了又何止一倍！

从知识的“质”上面来说，主要经历了以下五个方面的转变。

第一个转变是从“形象”到“抽象”转变，这一转变也包括了从“现象”到“本质”的转变。初中物理大多是从身边的物理现象着手，通过一些基础的实验探究方法一步步地导出科学的事实，比如平面镜和透镜的成像、物态与物态变化等。研究物理的方法用的最多的也就是“控制变量法”和“转换法”。而到了高中之后就要引入很多抽象的概念，比如质点、点电荷等理想化模型，从一维线性的二力平衡到二位平面乃至三维立体的多力平衡，电磁场等……此时，不仅要知道现象，还要知道透过现象之后的规律。其中一个比较典型的例子就是牛顿运动定律，在初中的时候大家就接触过牛顿第一定律，但该定律仅仅指出了力是改变物体运动状态的原因，但具体怎么改变，改变多少，在初中都是不清楚、不知道的。而这便引出了物体的受力状态和运动状态的定量关系——即牛顿第二定律。（初中虽然有相互作用力的概念，但并没有给出牛顿第三定律，这也是一个透过现象学习本质的例子。）

第二个转变是从只有大小没有方向的“标量”到既有大小又有方向的“矢量”的转变。初中所学的物理量没有矢量和标量的区别，有的初中老师会和学生们说，到了高中之后你们会发现自己初中所学的很多知识都是错的。这其中一个最典型的例子，莫过于“速度”这一概念了，在初中所学的速度是路程和时间比值这一关系，实际上是平均速率的概念，而速度是有方向的，其定义是位移与时间之比。

第三个转变是从“简单”到“复杂“的转变。这个转变与第一个有点像，但又有所不同。初中物理研究的大多是对象单一、过程单一且多为静态的简单问题，相对来说比较易于接受。但到了高中之后，一个问题直至中有可能会出现多个对象、多个动态的过程，这样一来，接受的难度就变大了。单以做功为例，就由初中的W = Fs转变为高中的W = Fxcosα，很想然要考虑的东西就变多了。这其中也需要一定的数学知识做铺垫。

第四个转变是从初中的知识与知识之间的“相对独立”到高中的“相互联系”。初中物理的知识模块间相对独立，声光力热电磁之间的联系很少。而高中几乎每一块知识内部有一定联系，而这个联系的最重要的桥梁就是力与运动。高中物理除了少数的内容如恒定电流、交变电流、光学等极少对受力进行考查，其他的绝大多数的问题都需要用到力学知识去处理。也就是说电场、磁场乃至热学中的理想气体实验定律也要用到力学知识去处理。

第五个转变是从初中较多的“定性”分析到高中更多的“定量”计算。其实自高中以后，物理的学习对于数学知识的依赖就越来越强了。可以说，数学能力的支持是学习高中物理的必备条件，尤其是数学的运算能力，将直接影响到物理的解题能力，最终影响自己从成绩。除了运算能力之外，那些对于数学能力进行考查的物理问题甚至还有可能会考到三角函数、一元二次方程、基本不等式等。

既然高中物理相对于初中物理又有这么多的客观台阶存在，而且现在的你们又将面对新高考改革，你又有一些什么非物理不选的理由呢？

二、为什么要学习高中物理？

这一块我还是分成两个两个方面来说，一个方面是自身的主观因素，另一个方面是外界的一些客观因素。

先说主观因素。物理学是研究物质、能量的本质与性质，以及它们彼此之间相互作用的自然科学。有为数不少的同学从初二刚接触物理的时候就对物理有着非常浓厚的兴趣。但是由于早就听说高中物理很难，甚至有的人说比高中数学还难，这就导致了有一部分对物理感兴趣，但怕学不好的同学有了畏难的想法。可能有的同学还抱着新高考就来了，到时候我也可以不选考物理。那么我们再从客观的因素来看看。

三、怎样才能学好高中物理？

如果你期待的是有一种方法能够让你一朝一夕之间突飞猛进，成绩一飞冲天，而不用付出很多汗水和努力就可以提高成绩的话，那么很抱歉，这篇文章不适合你。大多数人都只是普通人，智商中等，想要得到一定的好的结果，就必须付出与之相应的努力才行。这篇文章的能带给你的是让你在学习过程中少走一些弯路，在同样付出的情况下能获得相对更好的结果。

这一块，我还是分成两大点来说。一点是准备工作，另一点是具体如何去做。

准备工作又可以分成两点，第一点是物质准备工作，这里我所指的主要是文具方面，必须得有纸、笔、尺、册这四大件基本学习用具。草稿纸和笔记本是学习中必不可少的用具，草稿纸打草稿不必多少，笔记本的用途更是广泛，无论是课堂笔记、课后复习梳理、整理错题重点等都能用上；笔必须至少准备黑笔、红笔、铅笔（配橡皮）、圆规这四样，对于物理这一学科而言解题用黑笔，纠错、强调用红笔，作图用尺规应该是最起码的学习态度；而“册“字指的是资料册，高中阶段所做的练习、试卷不知道有多少，对于那些活页练习和试卷来说，如果不能分门别类按章节顺序或按时间顺序整理成册，只怕这么多的练习和试卷，都是白做了。以上四样东西，不要求多精致，但是确实是每一个高中生都必须准备的学习用具。

而第二项准备工作则是思想准备。高中的学习，三年的时间，说长不长，说短不短，但若是不能持之以恒，半途而废，只怕是不会有好结果的。所以，在一开始的时候，就必须暗示自己，一定能坚持到底，中途不要忘记自己的初心。时不时地找人给自己打打气，自己调整调整学习状态，都是必须的。另外，即便是天分较高的同学，也很难保证每一次的考试都能顺心顺意，在遇到挫折时，还得摆正心态，永远不要在尚未到达终点时就放弃！

提前预习。预习不是草草地过一下课本，而应该是一项对自己有一定要求的有准备的工作。在预习的时候要弄清楚基本概念、熟悉基本规律、熟练基本方法。也就是说，预习应该能够让自己独立地解决课本的大多数问题。对于基本概念、基本规律、基本方法，一定要事先自己尝试理解、推导！但预习不是用来解决所有问题的，如果能够解决所有问题了，那就是完全的自学了。剩下的一些，短时间内自己无法解决的问题，则是下一个阶段听课中应该解决的。

认真听课。这一个阶段要做到“三到“，即眼到、手到、心到。老师课堂所讲，如果预习事先已经掌握，那么这便是一次巩固加深；如果预习时不太清楚，这便是一次解惑。对于一些比较难以当堂理解的问题，必须在做好笔记的同时做好标记，以便课后复习时解决。

适时复习。这一阶段的工作量巨大，甚至超过前两个阶段的工作量的总和，而且可能战线会拉的比较长。首先是“适时“，太早或太晚都是失时，达不到预定的效果。一般来说，当天上课，当晚复习是比较合适的。再者是复习，复习时有如下三个方面的工作需要做：①回顾当天所上课程内容，可以再过一遍课本和自己记录的笔记，对于其中的掌握不熟练的难点仍需要再次独立推导；②向老师或同学请教自己不能解决的难点问题，直到通透，能够举一反三为止；③独立完成同步作业或者练习，一定注意独立完成，“独立”意味着不借助外界辅助，不翻书，不问人，且一定要限定时间，保证自己的每一次作业与考试无异！如果不能保证独立、限时、定量地完成作业，那么你也就不用往下再看了。习题的量可以不用太多，精做多看，一般来说，每一学期能够保证两本习题册（包括学校所发作业）的量就已经差不多了。关键是在于自己能否真真正正地弄懂其中的每一道题。

总结提高。这一部分有两个工作需要同学们做，并且与上一步工作适时复习使不太一样的。第一个工作就是，每隔一段时间需要将自己的错题订正、归类、总结。就物理这一学科而言，常见的错误类型有三种：一是眼残、手残或脑残导致的，也就是大家伙儿常说的失误，但是在考试时失误就是错误，务必想方设法减少这种类型的错误率；第二种类型是知识性错误，就是所考知识超出自己的认知范围，导致无法解题，这个时候所需要做的就是积累；第三种类型的是方法性错误，由于高中物理题型繁杂，不同的问题有着不同的解决方法，有些问题甚至只有一两种固定的方法可解，这个时候也需要和第二种类型一样，需要积累。在整理错题的同时需要注意将知识系统化、条理化。这里，由于篇幅所限，不再赘述。在后续的更新中，我会给出较为可行的具体的操作步骤。第二部分的工作是将自己碰到一些比较好的解题方法技巧，或者自己以前不太理解的知识点现在理解得更清楚了，或者有些关于学习的想法、灵感等整理出来。可以准备一个专门的笔记本，也可以用课堂笔记本的一些空白部分记录下这些好的想法、灵感。

学好数学。如之前在初中物理和高中物理的差异比较中我们可以发现，高中物理对于数学能力的要求更高。这就要求大家在学好高中数学的同时，将数学的思想代入到物理的解题过程中去。（具体的数学学习方法，我就没法给大家提供了，毕竟高中的时候我是一个数学学渣。）

最后，加强体育锻炼。没有强健的体魄，健康的身体，是没有办法应付高中尤其是高三一整年高强度的学习的。希望大家在学习的同时，也能收获健康。

。一旦进入高一，高中学习的科目增多同时，科目的广度和深度都会增加。如果还停留在初中的学习思路和方法，你就会感觉到学习很吃力，关键还是学习方法的变化。要学好物理，给点建议。第一认真听讲，别开小差，要紧跟老师的讲课内容。第二，按时完成作业，高中晚自习和课间是很好温故知新的时间，尤其晚自习一定要把当日的课堂知识消化掉。第三，一定要提前预习和复习。预习是让你明白哪里你有问题，复习是巩固知识。第四，高中的学习重在理解，只有理解了，你才会掌握，也有的需要记忆，譬如公式，定律等。第五，整理好错题本，重视每次考试试卷的分析，搞清楚对在哪里，三错在什么地方，要举一反三。第六，要学会不耻下问，这个年龄段孩子，自尊心比较强，不好意思问老师问同学。记住知识装在自己脑子里谁也拿不走。最后，希望你制定一个可操作的学习物理计划，按时完成任务。祝你学习进步。