幼儿绘画入门先学什么？
你好，很高兴为您解答，说来也巧，我家孩子目前正在参加的早教课程中就有这样一门课，叫艺术感知课，主要通过手工和绘画的形式开展，目的是锻炼宝宝的手部精细运动、启蒙宝宝的观察能力、想象能力和创造能力。培养其专注安静的性格和对画画的兴趣，尽量让他们成为具有美的心灵、美的品德以及成为富有想象力、创造力的人。说白了，就是幼儿绘画入门课程。
01幼儿绘画入门先学什么？
1、学会观察
父母可以帮孩子选择一些有趣的绘画主题，然后选择一些简单、形象、漂亮的主题图片，播放或者打印出来给宝宝看，比如让宝宝制作一幅柠檬画。你就可以买一个柠檬，让他观察。同时引导式提问，比如：“宝宝，你看这是什么？”答：“柠檬”（当然，如果他是第一次见，可能不知道，没关系，家长这时候就告诉他，尽量做到吐字清晰，让他能听得清，后面的提问也是这样！)
接着问：“宝宝，你看这个柠檬是什么颜色的？”答：“黄色的”问：“黄色用英语怎么说啊？”“yellow”。还可以把柠檬切开，让宝宝继续观察，并分别让宝宝观察果肉和皮。
学会观察，是幼儿学习画画的基础，如果不会观察，那他随手画出的多是涂鸦！
2、学会捏、拿、贴
捏、拿、贴这是锻炼宝宝手部精细化动作的，不仅对宝宝大脑发育有益，对日后作画也有帮助的。建议父母可以常备一些橡皮泥、画刷、厚卡纸、颜料、马克笔等。引导宝宝用橡皮泥捏出不同造型，也可以根据上面主题作画，家长可以做示范，一边捏一边讲解，让宝宝学着捏，刚开始捏不好也不要批评他，以鼓励为主，多捏几次就熟练了。可以让他捏一个完整的柠檬和一个切开的贴到8K黑卡纸上。
3、学会涂色
在教宝宝涂色的同时，可以带着教会宝宝认识不同颜色，特别是一些基本色，比如：红、黄、蓝、绿、黑、白等，然后将作好的画让宝宝上色，比如我们作的画是蘑菇，就可以把颜料拿出来让宝宝选择，随便他自由发挥想象力。值得注意的是，如果宝宝刚开始接触涂色，父母千万不能要求高，大人多示范，多引导，并允许他多尝试，相信要不了多久，他就能掌握一些规律了。
02在教宝宝绘画入门的时候，家长最好能做到以下2点：
1、淡定
既然是入门，孩子也是刚接触绘画，没有基础，自然画的没有章法，所以，家长一定要淡定。
回想，我家孩子刚开始去上这门课的时候，完全不在状态，拿到画刷就知道往纸上敲，我就拿他的手跟他讲要这样轻轻的涂，当颜料涂完了再去沾一些，后来慢慢好些了，可是新问题层出不穷，有一次，我们一起合作捏了一个石榴贴在上面，开始上色的时候，让他不要涂到中间的籽，结果他才不管三七二十一，一通乱涂，我差点没控制好脾气，想说他。老师看到提醒我，不要要求太多，让宝宝自由发挥，多上几节课就好了。后来证实老师说的是对的，十几节课过去了，他现在作画水平越来越好。
有些事情真的急不来，你只要不断的给他尝试的机会，不断的给他正确示范，保持淡定，潜移默化影响他比粗暴干涉更能让他进步！
2、多鼓励
无论是绘画启蒙还是语言启蒙，很多时候，鼓励更能给孩子力量，支撑他不断向前。
站在我的角度看，我家宝宝刚开始作画的水平真的是太难了，但是，在老师的引导下，我还是不断的鼓励他，当他说对一个颜色时，我会表扬他，当他捏对一个形状时，我也会表扬他。整节课下来，他总是乐呵呵的，显然，他已经对作画产生了浓厚的感兴趣。
都说兴趣是孩子最好的老师，那么怎样培养孩子的绘画兴趣呢？
a、主题引导：就像前面说的，作画之前最好先想好一个主题。主题可以选择生活中喜闻乐见的、宝宝喜欢的，比如火龙果、苹果、西瓜、番茄、太空等，并围绕主题来作画，这样他会更感兴趣！对于，幼儿来说，千万不要硬生生的让他去做一件事，要注意迂回、委婉，显然用有趣、连贯的主题来贯穿整个绘画过程，就是一个不错的选择！
b、正确示范：宝宝的模仿能力很强，只有不断的给予他正确的示范，他才能越画越好。当他越画越好时，他就会越来越喜欢做这件事！
c、鼓励：鼓励的好处，就像我上面说的那样，在此就多说了。
3、陪他坚持
最好让他养成在固定时间作画的习惯，陪他坚持下去，坚持就会胜利！很多人可能觉得女孩子在艺术上面更有天分，说真的，在我们早教班艺术感知课上基本上看不到几个男孩，最多的时候只有2个，其中包括我家孩子。加上刚开始看到我家孩子画的那样，我差点怀疑那句话是不是真的有道理。后来坚持十几节课后，看到孩子不断进步，才明白自己想多了。
对于幼儿来说，他们有着成人无法比拟的优势，那就是好奇心，男孩、女孩都有，这会促使他们不断地去学习他没有接触过的东西。而这个过程是漫长的，可能会伴有很多次失败。所以，相信他并陪他坚持下去很重要。
幼儿美术启蒙开始应从最基础的点、线和图形学起，先描后画，让幼儿先培养绘画兴趣，了解绘画方法，掌握每个基本形的难点和技巧，之后再在画面里画出。具体情况如下：
幼儿从出生后下半年开始，学会了用拇指与食指拿东西，这是手的动作发展的非常关键的一步，为书写、绘画能力的发展打下了基础。一般地讲，儿童过了周岁就能够画画了。幼儿2岁以后就开始会使用铅笔或蜡笔，画一些圆圈或直线，并试图用自己所画的简单线条来表示周围的事物。此时儿童就进入了发展书写、绘画能力的关键时期。
在这一时期内，只要给儿童铅笔或蜡笔，儿童就学着大人的样子在纸上画出线条和写出”字”来。当孩子自己发现胳膊一动就能画出线条时，就会高高兴兴地反复画，而且往往沉浸其中，表现出浓厚的兴趣。
3岁以前，儿童对自己画出的线条会联想到并说出自己偶然想到的形象，但别人很难辨别出画的是什么。比如儿童画自己的爸爸，就会画出圆形，然后从圆形线中画出四条线表示爸爸的手和脚。4-5岁儿童的画，通常是他感受最深的东西，而且能够抓住事物的特征，让人一看就知道是什么。比如他会把一个圆圈和四条线表示的人再画上眼睛和嘴。5岁的儿童逐渐能自己绘画了，他们会把自己知道的事物和动作一一排列地画到纸上。
儿童在绘画关键期内，只要稍加训练，就会使很多成人望尘莫及。有些4~5岁的孩子就能写出让成年人折服的毛笔字，能画出让人不敢相信是出自孩子之手的好画来。
更重要的是，美术启蒙不仅是教会孩子画画，也要启蒙孩子的理解力、认知力、表达情绪的能力。针对每个阶段孩子相应年龄段的理解力和认知力，引导孩子对身边事物的色彩、文化、美术风格等进行认识，发挥空间想象能力，将看的的事物结合美术绘画技巧，创作出自己想表达的团和作品。
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