作为一名非资深小学语文教师，虽然我知道理论上提前在家预习课程并不好（不符合学生身心发展的规律等），但是在实际生活中，我认为很有必要预习课程！当然，一定要有人引导，效果会更好一些。现在网络越来越发达，学生获取信息的途径广泛而多样，教师传授的知识已经不能满足学生的需要了。暑假假期很长，家长应该为孩子科学规划暑假生活。
一、学生的本质特点
学生以系统学习间接经验为主，生活本身就是一本教科书。建议家长在力所能及的情况下，带孩子出去游玩，参加实践活动等。读万卷书，行万里路。将书本与实际相结合，更有利于学生体验生活，了解相关知识。例如，你要给学生讲三星堆、讲文物等知识，不如让学生到实地亲身感受，那种现场的震撼感是语言无法形容出来的。
学生是具有主体性的人，他们不是被动的学习者。因此，家长也不能采用强迫的手段，逼迫学生学习，否则学生产生逆反心理，反而得不偿失。
二、提前学习课程的利弊
优点：1、有利于培养良好的学习习惯；2、有利于培养自信心；3、有利于教师施教……
缺点：1、不利于培养学生自主思考的能力；2、部分学困生容易产生畏难情绪；3、学习方法可能有错误，讲解方式与老师不一样，造成学生不适应……
三、建议
1、首先，对学生来说，小学生的学习自主性有待加强。你得根据自己孩子的实际来科学合理安排暑假时间。家长可以做的就是给学生制定相应学习计划，并落实，当孩子完成很好时，要给予一定的鼓励。对于学优生来说，提前预习课程可以让他们对下学期将要学习的内容有初步理解，做好心理上的准备，到时候学起来会更加从容一些。但是，不排除有些学优生骄躁，认为自学过就很懂了，结果是上课不听讲，考试不理想。
2、接着，于家长而言，尊重与指导相结合，为孩子成长奠基。广泛的阅读是铸就成功人生的坚石，家长可以给孩子制定类似课程表的事项安排表，并和孩子一起坚持下去，一个暑假下来，收获绝对不少。
3、学科性质决定了预习的重要性。语文学科重在平时的积累，听说读写、字词句篇，包含内容广泛，体系庞杂，若仅凭听老师在课上讲的内容就想取得好成绩，几乎不太可能。所以，生活处处皆知识，家长应该意识到学习的重要性！数学学科重思维推导，学生自学未必能懂，需要家长有效指导。同理，英语等其它学科也是同样道理。
【小结】家长是孩子的第一任老师，当孩子拥有良好的行为习惯，对学习有兴趣，教育就成功了一半。
四、总结
任何问题不能一概而论，需要读者辩证看待。简而言之，若孩子求知欲强，可以适当提前预习课程；若孩子对学习产生抵触心理，切不可强行实施。善学乐学，学习的效果才能真正显现！
暑假在家提前接触四年级知识点是很有必要的，数学是我的专业。王老师指的预习和很多人认为的提前学习是完全不一样的概念。美国教材每一单元都标有重点数学概念词语，也鼓励孩子们去查阅资料来理解这些词汇。我一直建议结合生活去理解数学概念胜于去死记硬背知识点。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！今天结合三升四实际情况，分享四年级上册重点的知识点及预习方法。
四年级上册
① 内容大纲
人教版为例，王老师习惯直接上干货，扯多了没用。家长还是要对四年级上册所要学的基本知识结构有所了解，归纳如下。
② 预习建议
→ 数与代数部分
一开始就是拓展孩子的数域，所以大数的认识强烈建议搜集资料结合数位表记录，这样两项内容都提前预习了，而且形式生动，绝对可以起到好的效果。下图举个例子，家长和孩子自行去发挥吧。我们就是少了这些数学参与活动。
② 图形与几何
角度的测量，买个量角器，画一画，量一量。思考钟表时针和分针形成的角度，三角板不同角度的组合等等，让孩子动手实际操作，既好玩又预习了概念，数学概念不是只在课本上，小学更多要结合周围生活情景的导入。
③ 数学广角
学习更多好玩有趣的数学干货知识
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