外语学习正确的顺序是听、说、读、写，外教学习有助于口语、听力的提高。而且听读是学习顺序最初两项，十分重要，学生越早（12岁之前是关键期）接触外教越容易学习，为以后奠定良好的基础。
听力
语言学家发现儿童在习得母语时，要经历为期大约一年的“听”的过程，然后才说出第一个词。就像我们从小学中文，1岁前通常不会开口，在家人大量的语言引导和刺激下，才逐渐学会说简单的字、词，会叫“爸爸”、“妈妈”，最后才说出完整的句子。外语学习（第二语言习得）同样如此，会经历几个月甚至1年不等的沉默期。
学习技巧
处于沉默期的学生需要为其营造全英文的环境，有条件的请外教，让孩子多听先不要练习说，多听可以培养学生的语感，包括对语音、语调的感受等。
当然这个阶段没有外教也可以，我们可以通过App随时随地收听纯英文电台，回到家可以连接音响收听播客或者英文歌曲等，尽力营造英文环境。
说
说这个阶段找外教就十分必要了，可以实时监控-反馈我们的发音问题。
其实音标、口诀这些东西都是后人研究出来方便人们记忆、学习用的，在帮助我们的同时也在限制我们的思维。所以理想的情况是从英语本地人那里习得最原始的英语。因为老外是不学音标的，就像我们在上小学前已经会说话了，拼音只是方便我们去记忆文字。
阅读
阅读的话自然是建议读英文原版书以及国外主流媒体新闻报道，这个阶段外教可有可无。
精读
这个阶段建议由老师带领先进行精读，所谓精读就是仔细分析每个知识点、新单词、词组、句法，然后进行记忆和练习。精读是一个知识积累、锻炼分析能力的过程。
辅助工具
灵格斯、有道词典、Free Dictionary
泛读
泛读不光是要广泛阅读各种材料，积累大量课本外的知识，还在于速读，速读对于提升学生的注意力、语感非常重要。速度越快人的精力越集中，扫过的段落越多。我们进行速读的目的就在于锻炼大局观和快速检索的能力。
速读练习时我们不能纠结于各个不认识的单词、词组，因为我们练习的是大局，也要戒掉用手指指着读等错误习惯，那样会降低我们的速度。对于一般学习者，练习到后期基本上可以做到一目3-4行的本领。
我们速读完成，能够对文章有一个大体的认识，在做阅读理解题的时候事半功倍。鉴于人的注意力超过20分钟就会分散，所以每次练习不超过这个时限为好，每天可以间隔练习5-6次。
辅助工具
Speed Reader: www.freereadingtest.com
写作
在广泛阅读、尤其是经典文章、小说基础上，就可以进行写作练习了。重要是进行自由写作和专题写作。这个阶段外教的作用是做审校，让你的文章flow更加流畅，修正错误、改进表达。
自由写作（英语：Free writing）是一种写作的构思技巧。一个人连续书写一段文字，而不在乎拼字、文法或者主题，称为自由写作。文字通常不够完美，也不是实用的材料，但帮助学生克服冷漠与自我批评的障碍。
这种练习方法主要被一些散文作家与老师使用。有些作者应用这个技巧收集最初的想法，和主题相关的概念，通常是正式写作的准备。《维基百科》
专题写作则主要进行各种体裁的专项练习，毕竟我们学习英语的目的在于应用。比如以后有出国机会，如果自己比较熟悉签证和Visa语言和格式，则会非常容易办理这些材料。
推荐书目
《实用英语写作》
不能一概而论，不能说好，也不能说不好。作为一个在英语培训机构多年的老师，经常都会被问到这类型的问题。首先你应该定位自己的英语水平，如果你的英语只知道个ABC，或者根本没有基础，跟外教学英语刚开始会非常吃力。你没有办法听懂外教在说什么，只能通过他们的语气、表情、动作等来猜测他们所要表达的意思，而且也不一定猜得准确。其次，外教也分国籍。来自不同地方的外教会有不同的口音，比如英国某些地区或者是其他以英语为母语的非英美国家。如果这个外教口音比较重，可能你会很难听懂他的表达。当然碰到这种老师的情况也相对较少，一般正规的机构都会找发音较好的外教，一般也是英美优先。
如果是有一定基础的学生，那还要看你的学习目的。如果你的学英语的目的是为了提升口语水平，能够更好地跟外国人交流，那跟外教学英语是很好的一个选择。首先外教发音更加地道，不会误人子弟（有些公立学校的老师发音真的是一言难尽，我到现在都记得以前学校老师那一口不地道的英文）。其次，外教的表达会更加地道，会知道很多俚语和俗语等等。这样你学习的表达更加贴近他们的日常生活，这也是为什么很多学生怎么学英语都是How are you? I am fine, thank you. And you? 而其实外国人根据不同的情况会用How are you? How are you doing? How’s going? What’s up?等等不同的表达。最后还有一点是文化背景的问题。外教毕竟从小在自己国家长大，对于欧美文化的理解会更加地透彻和信手拈来。很多文化上的问题他们能够给学生们很好地解释，这是很多中国教师没有办法做到的。（当然现在越来越多留学生回国做英语老师，这方面的缺陷已经慢慢弥补了。）
但是如果你有基础，却想要提升考试成绩，外教可能就不那么适合你了，毕竟应试方面可是中方教师的强项啊！对于很多做题技巧和答题方法，中方教师很多都有很好的方法，并且大部分都有多年的经验累积，所以在英语考试方面的教学会更胜一筹。外教毕竟涉猎的考试种类也比较少，尤其是中国的英语考试就更少了，在经验上就略为逊色一些。而且大部分外教是不会像中方教师一样这么细致地讲解语法的，他们更倾向于“我们平时这么说”或者“我们平时这么用”，而不是“这个句子是什么类型的句子”或者“这个单词在这个句子里面是什么成分”。
所以跟英语外教学英语好吗，还是要视情况来回答。
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