早教中心很早就给我们打电话推销：“你家宝宝6个月早就可以上早教了，我们这里最小的宝宝只有3个月呢”，真正直面接触早教是从这一通电话开始。
在还没有怀孕的时候对早教的概念基本停留在培训孩子的概念层面，如果你问我要不要去上早教，我可能会从三个方面去考虑：
1. 花那么多钱送小宝宝去上早教，她能学的懂学得会吗？
2. 花了时间和金钱送宝宝去早教学东西，是不是教的东西随着她自然长大，宝宝自然而然就能会，那还有必要去早教吗？
3. 早教水平没有统一的标准，教的好不好没有一个评判的标准，万一把孩子教坏了怎么办？
之前我是分不清楚早教和早教中心的区别，现在作为一个妈妈，我除了需要照顾宝宝健康成长，更大的一个责任是让她在家庭的影响下，成为一个独一无二的人，参与到她每一个阶段的成长之中，经常我都会问自己要怎么引导她，要如何配合她，幼儿教育启蒙怎么才能做得好，怎样让她身心健康的成长，无数个问题围绕着我，相信很多妈妈也和我一样考虑过这些问题。
现在你再来问我，要不要去上早教，我一定坚定的告诉你，在经济允许的情况下，去早教中心很有必要。如果经济不允许，自己在家多花点心思和时间，早教也一样可以做。
★先来回答自己的第一个问题，花那么多钱送小宝宝去上早教，她能学的懂学得会吗？
了解过后才知道，早教是一种意识认知层面的教育，不只是局限于去早教中心上课，有兴趣的爸妈们可以通过父母课堂社区，早教读物，喜马拉雅语音课或者接受育婴培训来了解进本的育儿知识。
除了基础知识下一步就是如何实施，有些爸妈带孩子上早教课总觉得太繁琐，所以让爷爷奶奶来带孩子上课，其实这种方式是非常不可取的，李玟瑾教授曾经讲过：“孩子一岁半之前，是父母和孩子建立心理依赖最关键的时期，否则就丧失了对她心理上的控制力，如果这个孩子是奶奶带的，以后这个心理上会偏向于奶奶，如果妈妈和奶奶发生点冲突，孩子会从心理恨妈妈，向着奶奶，心里有不舒服也会更愿意向奶奶倾诉。”
生活才是早教的练习场，生活中父母不能缺席，在早教中心上课更需要父母的陪伴，早教中心的优势非常明显，他们有一套完整的理论体系，课程编排根据宝宝成长有针对性的去刻意练习，与其说练习不如说是做游戏玩耍，父母可以在早教课程中学习到相对有效的方法，省去了自己摸索测试的繁琐。
宝宝上课并不是想我们上学一样正襟危坐的学习，他们是在游戏中学习吸收新鲜技能，0-3岁的孩子学习能力超强，给他们正确的示范和引导，宝宝会像海绵一样，吸收能力超级棒，经常带孩子去上早教课的父母会发现，孩子一旦适应了早教中心的环境，没到上课时间孩子就会很积极的提议去上课，这是为什么？因为孩子去上课不是死板的学东西，而是去玩耍，和同龄的小朋友，和老师一起快乐的玩着学着，你会发现越是每节课都去上的宝宝，他们的状态越来越好。
★花了时间和金钱送宝宝去早教学东西，是不是教的东西随着她自然长大，宝宝自然而然就能会，那还有必要去早教吗？
回忆一下我们上小学的时候，一年级觉得好难的问题，到了三年级就变成了小儿科，每个年龄段都是自己需要开发的智力，这是一个循序渐进的过程，一年级基础打好了往上三四年级才会觉得不费劲。国外的一些教育是主张孩子留级的，如果孩子在这个阶段应该学会的知识没有掌握，可能她还没有发展到学习这一项知识的阶段，或者稍微晚一点慢一点接受这一项知识，所以不要强求孩子，遵循孩子的自然发展速度，让他扎实走好每一步。
至于浪费时间和金钱，要看父母怎么去衡量这个浪费，我有个朋友家的孩子就比同龄的发展慢4个月左右，从各种体检和行动指标能够明显看出他晚于同龄孩子，但是你说孩子是有什么病症吗，也没有很明显，就是发展的比较慢而已，对于这样的孩子，做父母的心里急不急？肯定急！但是还是要遵循孩子的发展速度，等到孩子发展到相应的阶段，再去教他相对应的技能，操之过急只会增加孩子负担。之前这个朋友的孩子一直爬的不好，医生告诉他们发育的晚一点，要让他们不着急教孩子爬，让他自己多玩几个月，等到孩子身体和心理都准备好了，他会自然发出我要爬的信号，父母只需要跟着孩子的信号做出反应就好，果然像医生说的，刚开始一个月怎么教都教不好爬，他们索性就放弃了，又过了二个多月孩子自己有蹬腿匍匐的动作了，父母教了几天，孩子就学会了爬，一点都不费力气。如果这种情况一定要说是浪费时间，那么做爸妈的要反思一下了。
★早教水平没有统一的标准，教的好不好没有一个评判的标准，万一把孩子教坏了怎么办？
孩子的成长是一个奇妙的过程，需要父母花心思动脑筋，做一个有智慧的父母。陪伴孩子成长的同时，我们会发现孩子神不知鬼不觉的学会了很多小技能，养成了好习惯，但是也会鬼使神差的学会一些陋习，有的时候不经意的一个小举动都逃不过孩子的眼睛，小时候的宝宝并不会明白是非，并不知道什么该学什么不该学。所以从孩子出生的那一刻起，我们做父母的就要做好心理建设，收收起自己的陋习，管管好自己的言行。
还回到关于选择早教中心的正题上来，早教中心是提供一个科学系统的课程以及营造学习的氛围环境，并不能完全决定早教的质量，早教的质量并不好按照标准来衡量。正规的早教中心都有一套科学完整的课程体系，最核心的还是要考察早教中心老师的水平，一般高级的早教中心在招聘老师的时候要求比较严格，科班出身，工作经验，是否接受过正规培训，是否有证书，是否有过污点劣迹这些都是他们的考察范围，相对来说已经筛查掉了一部分不理想的老师。
除了软性因素，选择早教中心很重要的一点是要方便离家近，这一点非常的重要。父母不要太高估自己和孩子的精力，一般离家开车不超过30分钟为最佳，太远舟车劳顿孩子的积极性会被磨去，父母长期坚持去上课也会觉得辛苦。上早教课本来是一件非常有趣，非常值得期待的事情，不要因为一些小问题让他打折扣。
至于提问中讲到的品牌，比较多见的有这几个：金宝贝是来自美国的早教品牌；美吉姆是美式早教的代表机构；红黄蓝是本土早教机构中，创立时间较早的品牌；悦宝园同金宝贝和美吉姆等一样源于美国，2010年进入中国；蒙特梭利是上海蒙特梭利教育集团旗下早教品牌；七田真2009年进入中国市场；科贝乐是日本科贝乐株式会社旗下品牌；东方爱婴是本土化早教机构，成立于1998年；亲亲袋鼠早年成立于澳洲，虽然成长于澳洲，但其基本属于美式教育范畴。除了这些还有巧虎、天才宝贝、新爱婴等等。
哪个机构最靠谱可能要看是不是适合自己的宝贝，多方面因素综合考虑，适合自己的才是最好的。可以从师资，设备，课程安排，课包数量，价格，地理位置，教学环境，开店时间等等方面考虑。我个人是给宝宝报了两个早教机构，一个是美吉姆双语，一个是蒙特梭利，两个早教的上课方式有点差别，都选择的是小课包，先带孩子两个都上一下看看情况，再决定要不要续课，续哪家的。
艾右宝贝成长园。
艾右宝贝成长园结合适性成长课程、潜能开发课程、生活美学、社交情感和父母课堂五大体系，制定专业的课程引导方式，通过自由探索、故事引导、教具操作、互动分享、音乐欣赏、艺术创作等引导方式，促进婴幼儿探索的好奇心并提升婴幼儿解决问题的能力，培养出健康、阳光、守礼、富有 探索精神的婴幼儿，为孩子成长为世界公民打下了坚实基础。
艾右提供幸福儿童成长所需的个体教育、家庭教育和社会情感教育为一体的全人教育模式。1、个体教育：艾右关注每个孩子身体、情感、语言、社会性、智力和创造力使宝宝全面发展；2、家庭教育：艾右向家长提供高品质的日托及优质的家庭教育方案和资源，助力孩子幸福成长；社会情感教育：艾右为孩子们提供了广阔的同伴交往平台，让孩子获得良好的同伴关系，促进孩子的社会技能和情感发展。
香港艾乐国际教育集团旗下的艾右宝贝成长园的发展方向与《意见》当中的政策不谋而合，并且艾右宝贝成长园优势众多。题主可以了解一下。
原创文章，作者：普尔小编，如若转载，请注明出处：http://www.puerpx.cn/pxwd/4947.html
