什么是早教?
简单来说,0-6岁的学前教育都算是早教,家庭教育(主要指父母的教育)对孩子的早教教育起主导作用。
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早教的意义
早教的目的是帮助孩子在生理、智能、心理能力三维平衡发展。幼儿期是人生智力发展的关键期,抓紧早期教育,可以提高学习效果。例如:
1. 幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄;
2. 外语学习最迟也不能超过4-5岁,因为在这时幼儿学
3. 习外语不会与本国语言相混淆;
4. 5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄;
5. 6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。
0-6岁是孩子性格发展的初创阶段,虽然这一阶段只能为孩子的性格发展打下基础,但是在教育上却不能有丝毫的忽视。所谓“三岁看大,七岁看老”说的就是这一年龄段孩子性格培养的重要性。
影响孩子自由独立的诸多因素中,生理因素占据重要地位。孩子的心理成长是与他的生理发育相关的。或者说,孩子能够做什么,他的心理就会发育到什么地步。为什么生活中有的孩子动作迟缓,有的活蹦乱跳;有的喜欢独立行动,有的却离不开父母;有的三四岁的孩子就显得很独立,能够做许多事情,有的孩子甚至上了小学还不会系鞋带,根源就在于此。家长的合理指导和配合就成了孩子早期生理成长的关键。
生理、心理、智力,
三维平衡发展,
不容忽视。
——《早教的意义》
讲到这里,是不是对早教中心心动了?因为早教中心宣传的就是这些特点,帮助宝宝德智体美劳全面发展。那么恭喜你,已经成功“入坑”。
成功入坑后呢来自熊孩子的蔑视
关于早教中心的优点,只要你带孩子去早教中心体验一节课,我相信比我描述的还要完美。但是我们该如何理性对待早教中心?
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早教在教谁
如果单纯的认为上早教课只是教孩子,那么很有可能事倍功半,甚至完全是徒劳无功。孩子的成长离不开家长的陪伴,更离不开家长的正确帮助和配合。但是大部分成年人会进入育儿的误区,用成人的思维去教育孩子,而这种思维非常不利于孩子的成长,甚至会让孩子受到不应有的“伤害”。所以,早教的目的是帮助孩子成长的同时,帮助家长正确认识早期教育。
家长与孩子,
共同学习。
——《早教谁在教》
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早教适合谁
照顾孩子的家长(爷爷、奶奶、保姆等)对科学育儿没有概念,不善于学习育儿知识的家长。白天没有时间照顾孩子的家长。有钱不愿意花时间的大佬。
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早教不适合谁
如果你对育儿比较有自己的主见,又愿意去学习科学的育儿知识,又愿意花时间陪伴孩子。那么,完完全全可以不去上早教,或者可以把早教当作兴趣班来对待。
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早教的缺点
教育质量参差不齐,没有具体的考核标准,孩子学习的好坏很难去测量和评定。有的早教中心并不具备教师资格证,完全靠价格在吸引人。
没有相应的监管机构和责任部门,早教市场规范性较差。去网上搜一搜新闻,就会发现,很多关于早教中心“设陷”扣钱的新闻。
虚假宣传、夸大其词、水土不服。很多早教中心宣传自己的教育理念有多先进,引进了西方的教学理念,甚至还请了外教。然而实际情况很可能大相径庭,或者是完全不适合中国孩子的教育理念。
早教的建议
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俗话说“父母是孩子最好的老师”。无论早教有多么火热,我们都不应该盲目的让孩子去上早教课。与父母和孩子陪伴的时间相比,每周短短的1-2节课对孩子所产生的影响是并没有想象的那么大。我建议所有的父母都能够参与到孩子的教育和成长之中,通过学习早期教育相关的知识,更科学的养育自己的孩子。
简单的说下,我们在照顾0-4岁的宝宝时应该注意什么。
0~1
0-1岁这个阶段是宝宝接触这个世界的最初阶段,这个阶段的早教重点前期是帮助宝宝建立后天反射,可以通过定时喂奶、定时睡觉、不同的声音和色彩刺激等方法进行早教,还可以根据医院的指导给宝宝做保健操。而后期的早教重点则是宝宝的行动能力和语言能力,可以通过让宝宝翻身、爬行、捡拾东西、听音乐、听故事、教宝宝喊爸爸妈妈等方法来进行早教。
1~2
1到2岁这个阶段正是宝宝学走学跑的时候,所以早教重点是走、跑、跳等灵活动作,只要做好了防护工作,家长可以适当的多放手,不用太过担心宝宝摔跤,这样能让宝宝走得更稳当。而且这个阶段的宝宝已经具备了一定的独立意识,可以开始进行一些生活和卫生习惯的早教了。
2~3
2-3岁这个阶段是宝宝语言和表达能力的重要发展阶段,所以早教重点是宝宝的语言能力,平时可以多和宝宝进行简单的对话,并且进行一些描述和概括的小游戏,训练宝宝的思维概括能力。而且这个阶段的宝宝已经能自己翻书,可以放一些宝宝爱看的书籍在他能触及的地方,让他在想看书时自己就能取来看,培养宝宝与书的亲密关系。
3~4
3-6岁这个阶段宝宝的早教重点是计数能力和逻辑思维能力,并且要进一步加强宝宝的语言表达能力训练,为宝宝进入幼儿园做好准备。家长可以多给宝宝玩一些有助于逻辑思维和计数的益智玩具,并且多跟宝宝练习讲故事,丰富宝宝的词汇量和语言表达能力。
后面几期,我将结合实际生活,与大家探讨如何正确带娃,走出成人的认知误区,帮助宝宝健康成长。
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