当然有效果。而且见效很快。
实际上英语在所有外语中是最简单的。它不像语文学科，学生到初中已经有了10来年的经验，包括学前时段母语环境的影响。也不像数学学科一样，和头脑灵活与否有很大关系。初中包括高中英语，对应试教育来说就是单词和词汇用法的积累。而这些记忆就可以做到了。可以这样说，三门主课里，英语相对来说是提分最快的。比如从70分提到90分，满分120分。语文要想提高20分真的特别慢，提高1分都很难。因为就像前面所说这个70分已经是学生学习了10来年的结果了。数学也是如此，小学数学单纯的计算可以依靠大量练习来提高分数，但是到了初中高中真的要拼脑子了。而英语不一样，只要有个人引导着入了门，一两个月增长20分很多学生都可以做到。
到底如何能做到呢？
第一步，音标的学习。这个其实学会不难。应付考试真的不难。但是学精做到发音准确这个很难。一般在教学阶段也就是2周时间就结束了。也就是10到12个课时。当然了这面对的是大众学生。单独补课的话5节课应该就够用了。
第二步就是单词和词汇的积累。这个有多重要的。大家可以看下图
不背单词
和词汇，句子的用法包括拼写，（这个句子用法实力仍然是重点词汇的用法)。一切白搭。后面没法儿进行。这就需要一点一滴的积累。每个课本上的重点一个不拉的掌握住。 这种情况下英语绝对能得90分以上。
第三，单词和词汇我觉得自己掌握的也可以，但是为什么分数仍然不优秀呢？一般来说，到最后中考时会发现，优生之间的差距在哪里呢？听力题优生之间差不多都那样，相差也就1-2分。而且听力题，包括作文虽然表面比较综合，但是仍然考的是词汇的用法。你不会单词你哪儿会听懂呢？你不背词汇用法，你怎么写句子？怎么写作文呢？优生之间作文也不差分数。单选题更是考词汇了。完型填空题就是词汇题的升级版，需要考虑上下文的词汇题。补全对话更简单，实际上就是交际用语，联系实际就可以了。
那么分数差在哪儿呢？差在阅读理解上了。一个阅读理解2分，一般是20个阅读理解题。分成4篇文章。每篇文章里5题，有三到4题是细节题。这个一般都有原句不会做错。当然了，你得看懂啊。这就涉及到一会儿我要特别说的一个词叫从句。但是有个概括性题。比如文中大意是什么？或者给文中选择一个合适的标题？这个时候就出现问题了。我文章都能看懂，但是我的标题就是选错了，怎么办？这就是你的理解能力了，和你的语文学习密不可分。你想每篇文章有一或者2道这类题，拿不准就错了4-5道也就是10分了，差距就出来了。
怎么办呢？这个就需要解这类题的技巧了。我积累的方法。比如选合适的题目这类题。你觉得AB选项都可以，拿不准事，那么你先拿出来当做给你的作文题目，那么你应该写哪些方面呢？是否和文中的一致？那么再拿出来B题目，想想如果让你写作文，你应该写哪些方面？这样很快就能比较出来那个题目跑偏了，和文中不一致。这种方法很有效果。不妨一试。
再回到上面提到的从句。很多同学会单词但是看不懂文章。就是从句没学好。这也是英语里面最复杂的语法了。这个就需要补课老师系统的讲解一下。多练习，多熟练。
综上，补习的话也就音标和从句部分需要老师重点指导。单词和词汇的积累全在学生的努力。老师指点你入门，剩下的全靠自己的努力。加油吧！
我觉得你想问的是，现在报补习班合不合适
首先，你报一个补习班学习，肯定都会学到些东西，但是你要权衡的东西太多了
有没有时间？ 经济能否跟得上？ 会不会影响其他学科的学习效率？。。。
作为一名英语老师，带过很多学生，也给很多学生补习过
而我遇到的，适合来来补习的不足2层，为什么这么说，有哪些小朋友不适合上补习班：
1.排斥学习
这部分的学生，真的是被家长逼着来补习的，学习效率最低
2.不主动，态度就是无所谓
家长给我报班我就去，不给我包办正好我休息。这种学生占绝大多数，他们平时在生活中去独立思考和判断，但我并不是批评，毕竟孩子还小。你喂一口，我吃一口。这是多少家长的苦恼！这种学生如果时间充裕，可以考虑去补习下，但是重要的是，帮助孩子慢慢去培养主动解决问题的能力。
3.报班太多
这样的孩子在城里比较常见，导致的结果就是，他没有多余的时间了，全都像赶场子一样，没有空余时间思考是多么悲哀的一件事，家长只顾着眼前的分数了，但是，孩子的学习效率只会越来越低
至于您的孩子，如果时间充裕，可以可以考虑小班啊或者一对一的去学习。
最后一点，六年级和高一是非常明显的分水岭，这个年级的小朋友学习的知识会出现一个跨越，很多孩子不能适应，请家长心态也放好，多给孩子一些信心！
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