我本人是做设计的，但我并不是专业学美术出身，算是自学成才吧（小时候家里没条件也没有意识送我学美术）
尽管这些年在工作上收获不少赞誉和认可，我还是从内心对自己没有受过系统的美术教育感到有些遗憾，所以潜意识里会像其他所有家长一样希望在孩子身上弥补自己的遗憾。
女儿3岁的时候，幼儿园小朋友纷纷报了各类兴趣班，我自然也为她选了包括创意美术在内的兴趣班。
听说兴趣班的老师有一套很好的教学理念和教学方法，通过各种形式，体验美术活动的乐趣，提高学习兴趣。
缴费之后孩子就去上课了，每次上课之后都会拿回来一副作品，是当天上课教的主题，看着孩子的作品我觉得挺欣慰：至少孩子能动手画画了
此前在家里让她画画从来都说不会画，不知道怎么画，就连最简单的圆圈都说不会，要么就是可怜巴巴的求助：”妈妈，你能帮我画吗？”我很崩溃！
然额，我高兴的太早了，上了一个学期的课，最后一次公开课的时候，我发现上课的真正情形是这样的：
老师讲了一个主题之后自己在黑板上画了一幅画，然后让每个小朋友模仿或者凭自己的想想去画，接下来的场面有点失控：多数孩子拿着画笔在纸上随意的涂抹、还有些孩子互相抢画笔玩、个别孩子在认真的画。
而我女儿，她拿着画笔纠结万分，愁容满面，辅导老师过来问她怎么了，她窘迫的说：“老师，我不会画“
她还是不会画！
那么问题就来了，她之前带回家的画是怎么来的呢？
然后我就发现了真相：辅导老师看到不会画的小朋友，就会动手帮忙，家长在场的时候用手拿着孩子的小手帮忙画，然后让孩子填色……
那个学期结束之后我就暂停了孩子的美术班，只是在家里准备各种画笔和纸，她想画的时候就随意涂鸦，不想画的时候也不再提让她画画的事，我想也许她真的就是那种没有艺术天赋的孩子。
现在女儿4岁了，突然有一天她说妈妈我想画画，当时从外面回来已经很晚了，我还是没忍心打消她突如其来的积极性，让她画了一会。她画了3个小人儿，说是爸爸妈妈和她，画风是这样的：
从此，她也经常会主动要画画了，只是一直画小人儿，别的依然不会画，好惆怅，我也不敢再指导她，怕方式方法不对会限制孩子的想象力和兴趣，兴趣班的事也不知道是否该继续。
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