在中国，做儿童英语教育的外教来自世界各地，通常只要不是中国人，我们都称之为“外教”。外教也是有分三六九等的。有欧美国家的native speaker, 有来自非洲，俄罗斯等其他国家的英语为第二语言的外教。欧美国家的外教一般文化程度比较高。
而英语为第二语言的其他国际的外教，有英语口语好的，曾经留学欧美的，也有英语口语不好的。什么样的外教是好外教？现在大部分人都比较喜欢欧美国家外教。因为除了文化高的，而且比较负责任。这样孩子们如果能跟这样的老师学习无疑是最好的。其次是一些英语为第二语言的教师（含中教），他们英语水平很高，发音准确，有欧美国家留学史更好，这种老师能用标准的语音教孩子，同时能给孩子们更多语言上的学习方法的辅助。
从教学角度来分析，幼儿英语启蒙选择到一个语言纯正地道外教，肯定对孩子更有利。这样的外教能帮助孩子在英语启蒙阶段有个地道的发音，就如学普通话和方言一样。孩子们一旦固定了发音，就不容易再改变成某种“方言”，但是如果从小没固定的发音，然后想从某种“方言”转变成地道的发音就更难了。另外还有一个很重要的原因，就是外教能快速地帮助孩子们培养语感，常与外教交流，孩子们会慢慢习惯用英语思维，而不用像成人学英语一样，先想中文意思再转换成英文的转换方式。
孩子的语言学习能力是非常强的，如果能在这时期介入好的外教，那对孩子的帮助简直是锦上添花。当孩子们的英语水平发展到一定水平的时候，就可以试着开始接触语法及写作，当然中教也可以介入辅助讲解分析复杂的句子结构，帮助孩子更好理解。
总而言之，不管最终选择什么样的教师，孩子们的课后辅助工作也是非常有必要的，家长的陪伴学习，制定计划，运用学习方法，选择合适的学习资料，所有辅助孩子的过程都同样非常重要。只有家长们的正确辅导+好的老师，才能让孩子在英语道路上越走越顺。
首先，提问者很会问问题，告诉了解答者一些背景信息，有助于我们聚焦解答。
如果经济条件允许，肯定首选外教。
理由如下：
1、打下地道的口音基础。学会地道的流行的表达。
2、外教的教学风格一般比较灵活、有趣味性、便于孩子坚持！
3、外教本身也代表着一种文化，举手投足间都是一种文化的影响。
至于是哪个国家，没关系，只要英语是母语即可
而且，多接触不同国家的老师和文化，也是对孩子多元文化视野的培养。
孩子五岁，是很好的年龄，一点也不晚。我们出国时孩子就是五岁，一个也不会，事实证明孩子的学习能力很强。不要担心。
最新理论研究证明，现在已没有语言学习关键期假说。任何时候都可以。
但是，口音，五岁是个关键点。
希望你好好把握，速速行动起来吧！
如果没有外教，在国外留学生活过的中教也值得考虑。
关于孩子学习英语问题，很多家长都考虑过一样的问题。很多家长认为为了让孩子有更好的语言学习环境，把孩子送到全外教机构英语启蒙学习。
幼儿英语启蒙选择一个纯地道外教，肯定对孩子更有利，对孩子的语言刺激是有好处的，就好比学普通语言和方言是一样的。
第一，外教主要注重提高口语表达能力，而中教注重书面语言和语法。在很多课堂上，外教的表达都是幽默风趣，把游戏和娱乐合二为一，孩子们会感到轻松，课堂知识清晰，更容易很好的掌握。
第二，中国英语发声相对生硬；外教的发音地道，能更好的让孩子们可以形成语感，奠定了坚实的英语基础。
第三，语言环境可以形成英语思维和逻辑，对之后学习打下良好的基础。
这些仅个人意见，仅供参考，邻居家一个娃娃，两周半就开始磨耳朵英语，四岁简单的能听得懂，有着大量的词汇。
外教上课可以给孩子提供一个外语的环境，让孩子只能用英语来学习知识，解答问题，也可以培养孩子另外一种思考方式。有的时候学习了一门新语言，就相当于打开了世界上一扇新大门。这里并不是说中教不好，其实可以说不同的老师教学方法不同，内容不同，资质不同，其实很难一概而论，有的学生可能会比较适合中教帮助入门。但是像是我们有经验有资质的外教老师往往接触过正宗的英语和教学方法，可帮助学生掌握更地道的表达，让学生对于英语学习没有抵触情绪，反而越来越喜欢学习英语。
至于，每个孩子情况不同，在寻找外教时，要根据学生的情况才匹配专业的老师~
如果感兴趣了解自家孩子的英语水平或做英语学习规划，可以问我们~
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