广播电视是一个包括很多门学科知识的一种比较综合性的学科。包括我摄影，摄像，后期编辑，广告，影视，剧本，记录片制作，导演，影评分析，中外电影史，数字媒体，新媒体等，主要是参与广播电视节目策划、采访、拍摄（录制)、编辑、报道、合成等环节的具体工作。围绕广播电视新闻业务各环节，观照全媒体信息传播形态，开展多种以视音频为主要表达形态的创作实验，包括视音频采集、数字摄影摄像、暗房技术、灯光处理、非线性编辑、播音与主持、节目播控、节目形态与策划、多媒体制作、数字媒体实验等。
在广播电影电视系统或其它部门从事记者、策划、节目编导、摄像、编辑、撰稿、后期制作、剪辑，乃至灯光、场记。也可以在电视台的频道成立的栏目组中担当制片人，也可以从事播音主持工作。
从就业方向上来说可从事岗位：编导、视频编辑、影视编导、文字编辑、电视编导、文案策划、影视策划、编导助理、编辑等。就业方向主要在电台、报社、电视台。该专业的学生还要学习摄影、采写、化妆方面的课程。因为采取了宽口径的培养方式，毕业生适应性很强，就业面广。近几年电视节目，网络视频平台以及网络节目的不断发展，对传媒人才有着非常大的需求。
广播电视(Radio and television)是通过无线电波或导线传播声音、图像、视频的新闻传播工具。只播送声音的，称为声音广播;播送图像和声音的，称为电视广播。
这么说吧，电视台属于广播电视局管理，广播电视局是属于事业单位，在文化事业改革之前，电视台都应该属于事业单位。但目前全国都在进行这一改革，局台分离（视各地改革情况而定），改革之后基本就是属于企业性质。
此外，电视台还是要负担起很多其它政府职能功能。
1、 广播电视的传播特征
1：对象广泛，不受文化程度的局限，适合各类人群。
2：实效性强，制作周期短，甚至可以现场直播。
3：丰富直观，题材、体裁形式多样。直观地刺激人们的视听感官。
4：接受随意，节目和频道的选择随人所愿。
5：顺序接受，必须按照节目的播出顺序收听收看。
6：转瞬即逝，无法保留，除非录制。
2、 广播电视的传播手段
1：广播的要素：语言、音乐、音响
2：电视的要素：画面（动态图象、静态图片、文字）
声音（语言、音乐、音响、动效）
3、 广播电视传媒的社会功能
2：社会教育——传播知识，传播社会规范。
3：文化娱乐——除了能兼容几乎所有的艺术形式之外，还有自己独立的形式和参与性特点。
4：提供服务——生活服务，信息服务（广告）。
4、 广播电视传播的地位和影响
1：广播是“不要纸张，没有距离的报纸”（列宁）。它产生于一战末，广泛应用于二战。和平时期的最佳媒体。
2：电视，“大众的第一媒体”，产生于20C20S，兴盛于50S，比报纸和广播有着更加引人关注的画面形象，对于社会政治、经济、文化以及个人的观点态度、价值观、审美观等有着强烈的影响力。
广播电视是广播按传播信号的分类
1、 广播电视的传播特征
1）对象广泛，不受文化程度的局限，适合各类人群。
2）实效性强，制作周期短，甚至可以现场直播。
3）丰富直观，题材、体裁形式多样。直观地刺激人们的视听感官。
4）接受随意，节目和频道的选择随人所愿。
5）顺序接受，必须按照节目的播出顺序收听收看。
6）转瞬即逝，无法保留，除非录制。
2、 广播电视的传播手段
1） 广播的要素：语言、音乐、音响
2） 电视的要素：画面（动态图象、静态图片、文字）；
声音（语言、音乐、音响、动效）
3、 广播电视传媒的社会功能
2）社会教育——传播知识，传播社会规范。
3）文化娱乐——除了能兼容几乎所有的艺术形式之外，还有自己独立的形式和参与性特点。
4）提供服务——生活服务，信息服务（广告）。
4、 广播电视传播的地位和影响
1）广播是“不要纸张，没有距离的报纸”（列宁）。它产生于一战末，广泛应用于二战。和平时期的最佳媒体。
2）电视，“大众的第一媒体”，产生于20C20S，兴盛于50S，比报纸和广播有着更加引人关注的画面形象，对于社会政治、经济、文化以及个人的观点态度、价值观、审美观等有着强烈的影响力。
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