关于补课，这个话题，处于不同阶段的学生需求是不一样的。总体来讲分为三大类：培优，补差和兴趣爱好。我以英文学科为例说明一下。
英语学科的特点是实用性和语言的掌握。也许，你会说学校考试怎么办。其实这个完全不必担心，学校考的无非就是课本内容，按照教学大纲来考试，小学要求就那么1200-1800个词汇，初中就那么2800-3500词汇，高中就3500-4500词汇。因此，围绕着这些词汇来练习，同时，孩子还掌握了口语，阅读和写作能力的提升。这样，对于英语考试分数而言，正常情况下拿到90%以上的分数。
因此，对于计划补课的家庭和孩子，首先要进行分析选择培优，补差还是兴趣的需求。
对于平时能够在学校考试拿到60%-80%的分数的孩子，对于课堂上讲的东西是能够理解的，之所以成绩上不去，是因为学习习惯问题，比如学习止于理解层面，不够熟悉；或者处于知足长乐的父母的影响。这种情况下，孩子需要往培优方面的课程；
对于平时能够在学校考试拿到80%以上分数的孩子，需要考虑的是学习兴趣的需求，即通过英语学习来实现两个方面的提高：1，课本熟悉度，就不用说了，大家都明白；2，课本的延伸学习。课本延伸学习，这里就要根据学生的爱好和兴趣点，找到他喜欢的题材英文材料、适合他理解能阶段的英语材料，甚至可以选择国外网站的原版教材进行修改后教会孩子们学习，但是难度应该高于孩子所在年级的课本和练习册难度。需要对孩子进行话题训练。
对于平时能够在学校考试拿到60%以下分数的孩子，这种情况需要参加补差的课程。对于这种情况，家长和孩子需要基础开始，因为平时拉下的课程太多了。出现这种情况，家长需要反思，应该是在你教育孩子的方式上出现问题了。大体上体现在以下方面：
1，考虑一下，家庭关系是否和睦？
2，亲子关系是否和睦？
3，对孩子的要求目标是否合理？
4，孩子是否能够和同学，家庭成员和谐相处？
5，孩子提不起学习兴趣的原因？
针对这几个方面和孩子平等沟通，找出原因再向课辅老师寻求帮助。那么，在选择课辅老师的时候，要注意以下几点：
在选择课辅之前要注意。在孩子方面，对孩子来说要新适应一个老师，他也面临不确定性，毕竟在学校的时候因为成绩差存在阴影。因此，需要鼓励孩子参加，给他定调：课辅老师是帮助者，会帮助你学习提高。一般来讲，机构的老师都愿意帮助孩子们学习的。
在选择课辅机构和课辅老师要注意。首先，需要家长对课辅老师要宽容一些，很多优秀的老师，一般在社交上不是强项，因此，如果从成人的角度来要求他们他们会因，“不为五斗米折腰”的那份所谓的“骨气”而与你的孩子失之交臂。但是，你要记住的是，一般优秀的老师，虽然严格，但就是一个孩子，很能够和孩子们相处的。其次，在专业上。由于，英语作为外语来讲，很多家长也不太明白，课辅老师和机构也很容易糊弄。这里我给出一般的判断标准：
1，给你讲很牛逼的老师或者说自己大神的，不论来自哪个机构，基本上反着评估就可以了；
2，口若悬河给你讲所谓语法的老师，基本上是没有料的。真正英语牛的老师，对他们来讲，语法不用讲，自然会给你一大堆体现语法现象的例子，让孩子在例句中去体会，然后交给孩子语法的知识。
3，对于合格的英语老师而言。英语的发音就是他给人第一名片，同时，也体现这个英语老师的语言素养。还有就是口语，英语老师能否自由表达，对孩子来说是对英语产生兴趣的很大的因素。英语老师，口语好的话，即使孩子刚开始听不懂，也没关系。你要知道偶像的影响力，一般这样的老师他清楚孩子们的情况的，带一段时间之后，孩子的进步会很快的。
因此，选择英语课辅老师，还要注意：不建议直接选外教。
第一，外国人来自不同的国家，有可能外教本身来自非英语国家；很多装逼的机构，请外教是为了装逼，他们缺少外教的教学评估体系，如果能够评估的话，这种机构本身就已经很牛了；
第二，一般来讲，外教不懂汉语，和孩子们是无法沟通的。这种情况下，外教的角色相当于一个录音机，和你给孩子买的有声绘本教材本质上区别是一样的。
题主问题问的很好，也是家长关切的热点问题！补课的目的就是提高孩子的学科成绩。因此对补课老师有如下几个方面的要求：
第一 补课老师要像老中医，首先要把脉，通过望闻问切准确找到孩子薄弱科目的结症在哪里！
家长在寻找补课老师时首先应该和即将给你的孩子补课的老师进行单独沟通，了解该教师的专业素养，教学风格，突出业绩等，重点要了解针对你孩子的补救措施，实施方案，尽可能要具体到思想教育和薄弱科目的知识点。然后让孩子再与补课老师进行交流，让孩子主动把存在的问题告诉老师！后面家长再了解 孩子的想法，孩子是否有意愿让这个老师辅导，最后家长孩子老师共同给孩子定制补课达到的目标。
第二 给孩子选择补课老师要注重老师的师德和良好的专业知识，对考点把握准确，考向清楚。
补课老师也是孩子成长的导师，对孩子三观形成，志向发展都或多或少有些影响，家长和补课教师的交流中是可以辨别的，重点还要了解补课老师的专业知识，教育教学能力，能不能捕获孩子的心，并能因势利导让孩子把心思用在学习上。能把复杂的知识点简单化，启发孩子思维，发掘孩子潜能。
第三 给孩子选择补课老师在年龄结构上尽可能选择中青年教师，这部分教师教学历炼时间长，经验丰富，精力旺盛。
孩子的补课老师在形象气质气场等因素都需要考虑，特别是年龄上不适合选择老教师，选择中青年教师是最佳，老教师经验主义占主要，教学方式方法也很传统老套，中青年教师在气场、知识更新、考点考向把握等都有独到之处，特别是他们精力旺盛，善于把握学生心理，容易进入孩子心理更了解孩子的想法！
总之，选择补课老师是一个头疼的问题，但任何事情只要我们做细，把问题分解细化在一一找到突破方式，补课要见效果，在家长和补课老师的共同努力下也是很容易的事！
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