QS世界大学排名是世界四大最知名的排行榜之一，总体来讲其评估比较全面，声誉较好；也基本反映了国内高校的实力水平，见图1。其评价指标如图2，其中学术声誉占40%，每名教师的引用率20%，雇主声誉10%。这几个指标都非常适合于那些论文发表档次较高的理工科强校。
上述数据很难真实反映大学的全貌，尤其反映教书育人以及研发尖端科技对国家贡献度方面。造成大部分排名较高的都是理工科强，尤其是近年来高水平理科论文较多（高点数，热点SCI论文为主）且外籍教师比较高的学校，这点从新建的南方科技大学（论文水平很高，且直聘海外教授很多）连续入选世界300名可以窥其一斑（图1）。但这对于一些专业性强或者注重教学的文理学院类学校排名就很不合适。尤其是专科实力强而综合性较差，人文社科比较强的学校很吃亏。如人大，哈工程这类学校就不是很合适。
如果我们按照这个原则去评价发展高校，可能带来的结果是：大家更注重与跟风追热点，发一些高点数SCI论文，并花大力气去聘请国外发论文多的人才。而不愿意踏踏实实做技术研发，长期做冷板凳才能突破的工作。比如我们的芯片技术，5G技术，光刻机技术，航空航天，汽车发动机技术这些关系国际名声的科技研究，因为发文章不容易或者涉密不能发表，也就直接影响了上述大学的大学排名。
图1 中国排名前18的大学
图2 QS评级的六个指标
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