十年树木。一棵小树，要想长成一棵参天大树，要经过十年的日晒风吹。这十年期间，从弱小的幼苗开始，树的主人要经过培土，浇水，剪枝，施肥等等一系列管理措施。一天又一天，一年又一年，直到长成一棵参天大树！树的主人用十年的功夫，才把这棵树栽培成有用的栋梁之材。这十年期间，树的主人付出了长达十年辛苦与劳动！
百年树人。一个人，从幼年开始， 在家里要经过父母的精心呵护，看管。从开始学说话到学习走路，再到学校老师，以及社会上的好心人，不知他们付出了多少艰辛的劳动！用百年的时间培养打造一个对国家有用的人才一点也不过。
拿现在这个社会来说，一个人从小学到初中，从初中到大学，从大学步入社会。一个人不知道要经过多少师傅的培养！来到社会以后，再按照孔圣人的仁义礼智信去学做人。讲仁德，讲义气，讲礼数，讲智慧，讲信用。一步一个脚印往前走！在大风大浪里锤炼！，勇敢地溶入到社会大家庭中。做一个对社会有用的栋梁之才！
只有这样，才不辜负父母，老师及社会上帮助过自己成长的好心人！
十年树木，百年树人，语出自<管子/权修>:一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。后来就用:十年树木，百年树人来比喻培养人材才是长久之计，也表示培养人材艰难不易，更在告诫人们:要珍惜爱护人材，不要轻易浪费毁掉人材，能唯材是用，用到是处是最好。树是名词作动词用，种，培植，培养的意思。
要作栋梁之材，没种植十年以上树木是不行的，长成栋梁材需要很长时间才可长成，是极不易，而毁掉毁坏却是很容易的，有一把斧一条锯就可以了。同样道理，培养有用人材，比植树更难，以现在角度想想看，六七岁上学，小学六年，初中高中又六年，大学本科四年，医科临床五年，硕士研究生三年，博士又三年，再读个博士后就三十出头了，容易吗？不容易，一般的家庭是难以应付的。特别农村有几孩子的家庭，能送读个个大学毕业的太难了，经济实在承担不起。而父母都有望子成龙有出息的愿望，总会千方百计的让儿女读好书，早日成材，可是，有的就是辜负父母，没有学好，没有成为有用之材，甚至活生生的被毁弃了，真让惋惜。
家庭要兴旺发达，国家要繁荣富强，必要有更多的栋梁材，必须提高整体人民的素质，真是任重而道远，要人人都多发力，又持之以衡，千万再别干拔苗助长，欲速不达的蠢事了。
“十年树木，百年树人”语出很早，《管子·权修》里说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，谷也；一树十获者，木也；一树百获者，人也。”也就是说谷物周期短，但是收获少（一获），种树周期长，但是收获多（十获），培养人才周期更长，但是收获更多（百获）。
可见最早这是用自然耕作与收获的自然规律来说明投入的种类与最终收获之间的关系，指出教育的价值，并启迪人们作长远规划的智慧。
“十年树木，百年树人”是后人对这段话的归纳，现在都是用来描述教育工作的特点和意义的，同时也在表达人才为重的教育思想。这说明了对于国家来说，教育是非常有意义的，同时也用来告诫教育工作者要坚持不懈，不可追求短期效果，要从学生的整个发展过程来考虑如何开展教育教学工作。当然个人认为这是完全正确的教育思想。按照这个思想，我们的教育应该考虑到学生近期、中期和远期的发展，这样才能够为国家和社会培养大量的、合格、优秀的人才，从而支持国家建设和社会发展的需要。
但是当今时代的教育制度是筛选制，大学是择优录取的，甚至于有些中、小学也有择优录取的部分。由于教育资源分布不均，那么必然有一部分学生把学习的目标确定为“名校”了，老师也不得不把教学的目标确定为“高分”了。这是不符合人才培养规律的。但是现实又迫使人们不得不这样去做。这样一来“树木树人”的思想就会受到限制，影响了国家人才培养的质量，这是当前教育界乃至国家正努力试图解决的问题。相信中国的教育会越来越好的！
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