通过题主的提问，可以看出：
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题主对在小学开设英语课程有疑惑和不解；
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题主心理上还是倾向取消此门课程，或者把这门课程改为选修课。
对此，我来谈谈我的看法：
对于小学英语课程到底要不要取消或者改为选修课，我们得先弄明白当初开设这门课程的缘由是什么？这门课程实际的教学效果到底怎么样？题主为什么有这样的想法？到底要不要取消小学英语课程呢？如果不取消怎么改进？
1、为什么要在小学开设英语课程？
2001年，教育部印发《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求(试行)》两个文件。所以，从2001年秋季开始，全国城市和县城小学逐步开设了英语课程；2002年秋季，乡镇所在地小学逐步开设英语课程。小学开设英语课程的起始年级一般为三年级。
之所以要在小学三年级开始开设英语课程，教育部当时的答复是：
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自从改革开放以来，我们能够深切感受到，英语是国际间交往最重要的语言工具，为了能够跟上社会的信息化、经济的全球化发展，中国人掌握这门外语非常有必要。所以，就让祖国未来的接班人赶紧开始学习并掌握这门语言。
另一个原因是：
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专家研究结果表明:八岁左右是孩子学习外语的最佳时期。在这个年龄段学习外语不会与母语学习发生冲突。所以，这个任务就从八岁的娃娃开始抓起。足可以见，国家对融入国际大舞台的重视和急切。
为了贯彻党的这一教育方针，小学英语教育就此铺开。
2、小学英语课程的教学效果怎么样？
教育部曾规定：小学英语教学要重视激发和培养学生学习英语的兴趣，培养一定的语感和良好的语音、语调基础，引导学生乐于用英语进行简单的交流。
实际的教学有没有达到这个标准呢？
从我们身边的孩子看一看，好像很难看到教育部所要求的这些效果。
以我们孩子为例：小学基本就学了英语字母，完全让默写出来都是到了五六年级的事情了。学的单词会读的不多，句子更不用说了。考试的题也都很简单，就是一些连线、看图选词的一些简单题目。要对话更不可能，发音也不标准。身边有英语口语特别好的孩子，都是在外面培训机构学习了。
为什么会是这样的情况呢？
（1）老师的水平参差不齐。
在一个省会城市，小学的英语老师都存在参差不齐的情况，更何况在全国呢？
我们孩子上的是一个普通的公办小学，朋友家孩子上的是一个重点小学。我们孩子学英语就像放羊，朋友家孩子的英语老师要求英语书写倾斜10º，必须做到。各个方面要求都有很大的差异。老师本身也有差异。
我们孩子的英语老师因为教学太差曾经被一群家长联名告到校长那边，听孩子说，去教思想品德了。朋友家孩子的英语老师是留学回来的，口语非常好。这种老师仅限于个别重点小学有，很稀缺。
（2）虽然开设这门课程了，但是还算不上小学的主课，所以重视程度不够。
虽然国家教委规定，小学三年级开设英语课程，但是，又不要求必须考试，也不得以任何理由用英语考试考察孩子。所以，这门课程很鸡肋。不开不行，开了好像有没有什么必要。所以，英语在小学就一直这么混当地存在着，没有从根本上重视起来。
3、题主的想法从何而来？
估计题主的想法就是因为第二点提到的这些原因造成的。看着小小的孩子学着ABC没学出什么名堂，还得耗着时间，真的觉得没有开设这门课程的必要。
确实如此，当你的孩子碰见一个口语很中国化的外语老师，你是很头疼的。那么蹩脚的口语误导了孩子还不如不学呢。而且，现在因为各个地方小学英语教学水平的参差不齐，给初中老师带来教学麻烦。重新教吧，有的孩子听着会厌烦；不教吧，有的孩子又不会。
愈发显得小学英语就是鸡肋。
4、小学英语课程到底是去是留？
回到最核心的问题，小学英语到底有没有必要取消或者改为选修？
可以肯定的是，目前看来小学英语不会被取消的，因为它是国家政策，在政策没有改变之前聚堆不会改变。另外，很有可能以后要求会更高。
为什么这么说呢？我们还得看高考这个指挥棒。
高考改革后，英语学科分数在高考招生中的权重，考试分值由150分降低到100分。实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年内有效。明面上，英语不再统一在高三进行统考，好似减轻了高三的负担，其实竞争变得反而更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革前如果你的英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格！
所以，英语怎么可能会取消呢？只有可能越来越重。
那要不要改为选修课呢？也不可能。因为小学就没有选修课的概念。另外，高考对英语这种开放式的高要求，家长都想让学好英语，改为选修也不可能。
5、小学英语课程如何改进？
小学英语课的教学目标在教育部的规定里非常明确，提升孩子的学习兴趣，培养良好、标准的口语发音，能简单交流就最好了。
但是，要实现这样的目标太不容易了。到底应该怎么做呢？
（1）配备能承担这样的教学任务的英语老师。
能不能实现这样的教学目标，关键还得看有没有这种水平的老师了。所以，老师的水平是关键。
（2）制定口语考核的方法。
既然要培养孩子良好、标准的口语，并想实现孩子简单英语交流的目标，那就制定口语考核的方法和政策，不要再让孩子笔试、答卷子了。
综上所述，不要因为一些原因就要取消小学的英语课程。如果能够完全按照教育部的要求来做的话，英语学习还是很有必要的，它可以让孩子实现简单的外语交流，接触一些外国文化，也是一件很有意思的事情。关键是，我们的教学要做好！
说句良心话，小学英语不能取消，至于选修还是必修，只是个词汇而已，只要修了，一样的学习方法。关键是，要是取消不休，对许多没有条件自己报班学英语的孩子来说，是很大的伤害，只能让他们更落后，义务教育普及该学科，使所有孩子受益。另外，随着中国综合国力的增强，我觉得，不是要取消英语，更要加强，你不能闭上眼睛自己装瞎，要和世界上所有国家交流，首先是语言关，知己知彼，才能游刃有余。英语，作为目前的世界语言，并不能随着中国综合国力的增强而被弃用，一方面学习，不能那么短视，不能因为你自己以后可能用不上英语就不学了，你长大用不上物理、化学，你为啥也要学，是不是学校要把这些学科都取消？现在的学习，都为你未来的发展提供了可能的机会，你想放弃吗？另一方面，确实现在许多先进技术掌握在西方发达国家手里，学习先进技术，查阅参考文献，包括编程都是用英语，你想放弃自己的前途吗？至于说，学习英语花费时间长，效果差，这应该是改进教学方法和学习方式的问题。最后不管别人家孩子学不学，我们家孩子必须学，还想学其它国家语言呢，但是目前更没那个环境和机会。
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