在理科的学习中,概念的学习毫无疑问是重中之重。然而,这个重点又是一个难点。因为不少人抽象思维较差,对于干巴巴的概念怎么也学不好。使用速读记忆训练工具会有一定的提高。为此,在这里为大家介绍一些有效的概念学习法。具体说,有以下六种方法:
第一 温故法
国外著名的教育心理学家皮亚杰•奥苏伯尔认为。概念学习是在已有的认知结构的基础上进行。因此,在学习新概念前,如果能对认知结构中原有的适当概念作一些结构上的变化,以此来引进新概念,则有利于新概念的形成。
第二 操作法
对有些概念的学习,可以从感性材料出发,在操作中去发现概念的发生和发展过程。例如,要掌握环形面积的计算,关键要认识圆环。
第三 类比法
如学习 “一个数乘与分数的意义”时,就可拿整数乘法的意义来类比,从而导入新概念。这种方法有利于分析两者的异同,归纳出新内容的有关知识,有利于帮助我们架起新、旧知识的桥梁,促进知识迁移,提高探索能力。
第四 喻理法
为正确理解某以概念,以实例和生活中的趣事、典故为比喻、引出新概念,例如,学习“用字母表示数”时,可引用例子,说明,字母可表示人名、地名和数;一个字母可表示一个数,也可以表示任何数。这样枯燥的概念变得生动、有趣,人们在不知不觉中懂了“字母可以用来表示数”这个基本的数学概念。
第五 置疑法
这种方法通常由老师通过揭示教学自身的矛盾来引入概念,以突出引进新概念的必要性和合理性,调动我们教诫新概念的强烈动机和愿望。
第六 两先两后法
所谓“两先两后”,是指先预习后听课,先复习后做作业。这一看似简单的学习的方法却能产生令人意想不到的效果。
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