小学一年级就要给孩子报补习班，这个也有点太卷了吧，完全不符合现阶段的双减政策啊！
具体情况具体分析。
1、像我这样家里有大量时间陪伴孩子的家庭来说，小学一年级就给孩子报补习班，完全没必要。
即使家庭里没有全职宝妈或者宝爸，很多父母下班之后也并没有太忙，完全有给孩子补习的时间。小学一年级的那点知识，那么简单，无非就是带着孩子练习写一下拼音，认字，做点算数题。
很多家长不是没有时间给孩子补习，而是在给孩子补习的时候，看到孩子犯错了，控制不住自己的火气，冲孩子喊叫，甚至会上手打孩子。
遇到这种情况，家长在孩子练习写拼音或者生字的时候，走开，不要坐在孩子跟前盯着孩子写。等到孩子写好之后再检查，修改。
这个时候有的家长又说了，不盯着孩子写作业孩子根本不写啊，或者写得那叫一个慢啊，磨磨蹭蹭的，10分钟能写完的作业，非得磨一个小时，还得催着才能写完。
孩子盯着才能写作业，家长就得盯着孩子写吗？如果只有这样孩子才能写作业，家长得盯到什么时候啊？
盯着写作业，并不是解决问题的办法。孩子之所以磨蹭，是因为你不给她玩的时间，那么孩子只有在写作业的时候边写边玩了。告诉孩子，写完这点作业，剩下的时间都是玩的时间。但要对孩子提出作业要求。孩子写作业写错了，改过来就好了，不要让孩子又端坐在书桌前写个没完。
当孩子有问题的时候，想办法帮助孩子解决问题，其实也是家长成长的一种方式。
2、对于双职工家庭，爸爸妈妈几乎没有时间陪伴孩子，孩子上一年级拼音、认字都跟不上，这个情况还是有必要送到补习班的。
一年级的知识虽然简单，但是打好基础还是很有必要的。孩子成绩跟不上，家长有没有时间给孩子补习，那就只能送到补习班，指望补习班的老师了。
不过，还是希望家长能够抽出时间来陪伴孩子。功利一点讲，你现在的陪伴，是为了等到自己年老之后孩子对你的陪伴。
3、孩子成绩跟得上学校的进度，没必要上补习班。
有的孩子虽然在幼儿园里没有提前学习，但是上小学之后，学习虽然稍微有点吃力，但是能够跟得上老师的讲课进度，我认为也没有必要去上补习班。上补习班无非是把学校里老师教的内容再学一遍，或者做大量的练习，小孩子都贪玩，没有玩的时间，就会对学习产生厌恶感，这个对以后的学习才是要命的。
有上补习班的时间，倒不如让孩子多看一些课外书，培养孩子的阅读习惯。
我记得我去年一年级升级考试后，给班里开家长会时，对家长朋友们分析过孩子们的情况，孩子们在新入学时，不能说水平一样，但是相差不多，但是经过一年级来的学习，他们已经发生了变化。
有的是班里的佼佼者，考试成绩每每都在95分到满分之间。
大部分孩子能跟上老师的进度，测试成绩大多在90分到95分之间。
还有小部分孩子学习比较费劲，上课讲的新知识点，要老师反复强调才可以掌握，稍有变动，就会出现错误，一般成绩在80分到90分之间。
剩下的就是极个别的一两个同学了，一个男孩子一个女孩子，他们的水平就在60分以下。数学是计算能力差，一年级题大部分就是计算，除了判断题，其它题型到最后都要进行计算，而他们的计算能力太差。口算题一概在那里数手指头，别的孩子，张嘴就来的答案，他们会磨蹭半天得不出答案。
后来讲到“凑十法”“破十法”的分解图，举得例子那个多，说的口干舌燥，要吐血的感觉，可是就是学不会。造成升级考试时，俩孩子因为计算能力差，后面大题都没有完成就时间就到了，而别的小孩子20分钟就搞定，他们在40分钟交试卷还有一面试题为做。最后双双不及格！
对于这两个孩子，我跟他们家长说了，假期必须补课。基本的计算能力都达不到要求。以后这数学该怎么呢？
题主所问的，一年级的学生要不要补课，这不能一概而论，如果成绩优秀，能跟上课，一年级真的没必要补习。不过这样的孩子一定要补习。
第二个问题就是谁来补习的问题。
我说的那两个孩子中，女孩子的妈妈后来经常跟我交流沟通，隔三差五地咨询孩子的学习状况，回家后按照我说的方法，从零基础补习数学。后来慢慢地有了进步，我在班里也故意表扬她，她也就有了自信，现在计算能力提高了不少，再做题也就显得进不了很多！春节前考试考了85分！成绩依然不高，但是有了很大进步！
另一个男孩子，妈妈没耐心，教了几天，又打又骂，后来说教不了，就送去补习班了。他妈开始还给我电话呢，说去补习班作业做得又对又快，补习班真没有白上。我说可是他上课还是学不会，一做题就错，她显得有点不高兴，我也没有再说什么。
我问过她家孩子，原来补习班老师直接告诉他答案，因为补习班老师真教不会他，眼看家长要来接孩子的时间到，不能孩子作业做不完吧，就直接告诉答案！
结果就是年前期末统测考试成绩30多，以前差，还能考50多，现在是更差了。
我的意思是如果家长有时间，还是要自己给孩子补习，如果说实在没有时间，送去补习班了，一定要抽时间检查孩子的学习情况，不能钱花了，没效果不说，反而把孩子给耽误了，养成了依赖别人写作业的坏习惯。那可就真的完了，你这孩子可就废了。
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