语言学家说，关于孩子英语学习，“六岁之前启蒙，什么时候都不算早，六岁之后，什么时候都不算晚。”
所以，纠结孩子是上小学前还是小学后再学英语，小学前让孩子学英语好不好，这已经偏离了家长的初衷了。
再纠正一下，语言的启蒙期，越早越好。我是英语老师，大女儿现在快7岁，我说一说我的做法。
1.越早启蒙越好
6个月时，我就开始给她读绘本，她躺在床上，安静地听着。
后来，在一篇文章中，了解到英语启蒙越早越好，我又去买来了英语读本，给她读为主。等到她会走路以后，我在做饭时，她会自己去拿书看，中英文的都有。
她说话很早，一岁七八个月，就在床上一边蹦一边背三字经。她的英语发音也很饱满，单词句子也说得很准确。
2.选对材料
阅读材料很重要，我主要选的原版阅读书籍和绘本。
买了《牛津树》英语分级阅读，后来把一些绘本的英文版也买了，如《我爸爸》、《我妈妈》、《猜猜我有多爱你》、《好饿好饿的毛毛虫》。还去某宝上买了一些小小的纸张很厚的英文读本，她小时候也撕不坏。
等到幼儿园时，给她买了《用美国幼儿园课本学英语》，里面的分主题学习，很适合她这个阶段学习。
3.培养英语的耳朵
学语言，按照听说读写的步骤，是科学的。
你一定在电视上见过中文说得很溜的老外，其实他们的汉语也才学两三年。你问他们会写汉字吗？他们说不太会。但他们能侃侃而谈，和主持人对话很热烈，这本身已经是对语言的掌握了。
先用耳朵听，过一段时间，嘴巴就会想说了。就像我以前看美剧时，晚上总是做梦梦见在说英语。
读，是读英语书籍，写，对于小孩子来说，可能有一定难度。
有的人会说，先学英语的字母，是不是会影响她在一年级时学拼音？
其实完全不会，孩子的领悟能力，比你想象的要强大得多。可能他的困惑会有一段时间，但过了这个混乱期，就完全不受影响了。
不管以后英语会不会再像以前那么受重视和推崇，有双语的思维，是比为了学而学的效果要好很多。
尽早给孩子启蒙吧。今天是将来的最早的一天。
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学龄前学习英语肯定是好的。是很有必要去学的。
那么问题来了，怎么学？想必很多父母都有这个疑问。
1.作为父母，我们要学给孩子英语启蒙铺路，第一是创造家庭教育环境，我们需要搞清楚英语启蒙的科学体系，要尊重孩子成长的自然规律，根据孩子的需要提供相关的教育资源，点燃孩子学习的兴趣，培养孩子的主动学习能力，让孩子在这个关键时期学会说英语。
2.根据二语习得理论，孩子都是语言习得的天才，他们可以在任何环境中轻松地习得语言。根据相关研究表明，孩子第二语言和母语存储在大脑的同一区域。这意味着在幼儿学习英语最有可能达到与母语水平相同。在这一时期，家长们很有必要对孩子们的英语进行启蒙教育。
3.在大多数父母的概念中，学英语，并不是习得英语。所以，在孩子英语的启蒙中，我们不能走学习的道路。比如说，英语语言习得的自然规律是听、说、读、写。但是，当父母得到一套英语教科书时，他们首先懂得如何读写，从一开始就学会语法，这样做是严重违反了孩子语言学习的规律的，抛弃了孩子习得的固有优势，甚至破坏了孩子的语言能力。
4.孩子的大脑决定了孩子是天生的语言学习者，具有很强的可塑性和灵活性。由于幼儿英语的启蒙是非常必要的，关于幼儿如何启蒙有很多看法，我认为3岁是孩子的启蒙点，3岁以前的主要任务是学习母语。首先，要讲好母语。在学习第二语言时，0-3岁是孩子母语发展的黄金时期。从3岁开始，学习英语，使用适当的方法，孩子的两种语言可以得到很好的发展。
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