学什么都有前途,只要你能击败你所学项目中所有的人,成为你所学项目的NO.1,那时候你都能躺着收钱。
但是呢,有一个问题。
就是你有没有足够的资源支撑到你成为这个项目中的NO.1。
学东西是有代价,任何一样东西,初级学习的代价都是很低,但是越走到高级,代价就越大。
这里的代价就是维持你学习的资源消耗。
古人常说穷文富裕,这里的穷文富文指的就是要根据自己的资源选择自己学习的项目。
学武的话,由于对体能消耗大,所以需要补充大量的营养,穷人家庭是无法承担这项开支的,只有富人家庭才承担的起。而且在古代,趁手的兵器是很贵的,穷人家庭也买不起。
不过能什么东西都是有付出有回报的,在古代能够封爵讲究的是军功,学武的话就有更大的机会从战场上凭杀出战功来。
一旦拼杀出战功来,封爵了,几代人就不用愁了,荣华富贵嘛!
天下真没有免费午餐,封爵就得进行高投入,承受高风险,战场可不是开玩笑的,可是会死人的。
而学文相对的资源投入的要少,所以普通穷人的家庭一般选择让自己的后代走诗书之路,因为在这方面投入相对于学武要少很多。
但是投入相对比较少的道路,竞争也大很多,毕竟世界上都是穷人多,富人少嘛,大家都没办法走武路,所以扎堆走文路。
如果把文武之争比喻为外部竞争,那么文路内部由于人数众多,由此内部竞争也是相当激烈的。
因此竞争又推动了内部资源的竞争,相对有钱的人都花高价钱,找好的老师,购买更高级的书籍,学习别人没有的资源。
而穷的因为没有这些高级的资源支撑,所以在竞争中自然是失败的。
但是文科的是有不同的路,有专职于治国,有专职于刑法,等等。资源不足的人这时候就要放清醒了,在这种情况下,你要和别人竞争宰相之路,那是很困难的。
在古代文臣中,宰相是最高级的,是所有文人的终极目标,但是资源不足的人硬要和别人有更资源的人在这条道路上碰撞,最后肯定是失败的。
失败了是一个很惨的后果,相当于你这么多年所有的投入都打水漂了。
所以理想一点的人,通常和避开大竞争,根据自己的资源情况,选择一个相对比较有利的方向作为目标,提高自己的成功率。
在我眼里成功都是选择出来,根据自己的优势去选择适合自己的路。
现在很多家长,乱给自己的儿女选道路,自己根本啥都不懂,只是一厢情愿的希望自己儿女做这个,做那个,最后没有多少个能够真正实现的。
还有的家长就是跟风,看到别人家的小孩学钢琴,也让自己的儿女学钢琴,看到别人家的儿女学跳舞,也让自己的女儿学跳舞,看到别人家的儿女学奥数,也让自己的女儿学奥数。
其实像这种情况,大多数是折腾自己的儿女,白白的浪费手中有效的资源,如果他真的有兴趣,可以试着培养,但是最后真正是否会走上这条路,希望仔细考虑一下自己能提功多少资源让他能够成为这个行业的ANO.1。
其实现在中国的家庭教育负担是很重的,重在于家长“乱教育”,不合理的投资项目多。
学什么有前途?
三百六十行,学什么都有前途,但是要看自己的口袋能支撑自己走到那一步。如果你的口袋无法支撑你成为一个领域前端的佼佼者,那么意味着你消耗完自己的资源还没有实现盈利,这属于投资失败。
这种失败叫人生投资失败。
学东西要围绕着三个原则,一个是经济原则,一个是兴趣原则,还有一个是生活原则。
经济就是看自己的承受力,你的经济能够支撑你走到哪一个位置,到达那个位置是否满足你要的结果。
兴趣原则是,学自己有感兴趣的东西,兴趣能够增加你学习的效率,从而比别人更节省资源。这时候再看自己的经济能力,如果经济能力+兴趣效率能够让你在这个行业里让你成为NO.1,那你还有什么好犹豫的。
生活原则,就不用说了,学什么、做什么首先都要把自己的生活问题解决,如果你所学的东西无法解决你的生活问题,建议你回归生活。
人有理想是好的,但不能一直活在理想之中,实现理想是有条件的,而且条件都是很现实的,没有足够的现实条件支撑,你的理想只不过是一个空想。
其实这个社会大部分人都有空想症,空想症是社会一切不稳定因素的根源,是社会不和谐的罪恶之源。
学习要分为两方面,市场需求和人生需求。
一、市场需求,知识本无优劣,但市场需求有大小,解决脚下立足之地,才能关注远方。这里对市场需求有一个识别的问题,如行业前景、经济政策等,一般可以借鉴国家政策导向,人才流动需求等判断,当行业才能产生大价值,比如目前的数据技术、人工智能、物联网等。分析需求之后,就是行动,能学哪学,毕竟每个人情况不一样,先天基础、经济积累、职业规划等等。也不是一定要高精尖(如有最好),有的时候决定职业的可能是一些小众技能,所以,追求大势,也应结合实际,保障自己处于不断的更新中。
二、人生需求,努力的目的是让自己选择更自由,一味的想财务自由可能会适得其反,没有持久的信念,是无法走下去的。而人生的成功,更可能来自于信念,工具性的需求,当然无可厚非,也是需要的,但长远的需求,更重要,两者需要正确处理。甚至有时会和市场需求矛盾,每一个成功的决策都是痛苦的过程,未来都是对之前决策的反馈。
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