第一，最容易找到的是培训机构，数量很多，海淀五道口有不少，其它各区也都能找到，这样通常都是一对一的小课。
第二，青少年宫，有大课，有小课。
第三，乐团，可以找乐团老师上小课。
第四，音乐学院老师，可以上小课。
以上四类之间不是完全分开的，有部分交叉。
接下来说说教学水平。
第一类，培训机构中有没有规格高，教的好的老师？绝对有；比例大不大？非常小；能不能找得到？肯定能；怎么找？首先需要家长对音乐规格和审美有一定水平，试课的时候听老师示范一段，就能知道老师的规格。然后听听老师注重什么方面的训练，通常注重基本功训练的老师不会让学生偏离正确方向太远，以致积重难返。再然后，老师知识结构是否陈旧，是否有足够宽阔的视野，例如小提琴握弓的方法有俄罗斯派的，有法比派的，还有德国派的，不同的演奏家的握弓即使属于同一派别，握弓姿势也千差万别，如果老师强调只有一种握弓姿势，其它都是错误的，那么这个老师的眼界是有局限的，思路也比较僵化。最后培训机构的课费现在通常在200每课时以上。
第二类，青少年宫，上大课的效率是比较低的，适合有兴趣的业余学生选择。
第三类，乐团的水平差别也比较大，而且乐团是需要考试通过才能进的，不适合初学者，有一定基础的学生去乐团学习不同声部如何配合是很有必要的。
第四类，音乐学院的老师通常不会教启蒙的学生，除非私人关系很好，或者钱给得特别到位。音乐学院的老师的课费一般都在1000元每课时，名师更高。
虽然有以上四类学琴的途径，但是判断老师的教学是否有效的依据比较明确。首先老师的讲授是否能够解决学生的切实问题，能否提高学生的规格；老师的建议是否有可操作性，而不是只会务虚；老师是否能够看出学生的技术问题，是否注重基本功的练习；更好的老师能够在音乐性上有深入的理解并且能够提供可操作的建议，最好是老师能够示范。
最后，需要强调的一点是，好的老师和好的演奏者之间的关系既不是充分的，也不是必要的，但是好的老师对技术规格和音乐审美的认识一定是高水准的。
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