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很多家长问我:“我想我的孩子学钢琴，但是我给他报名一个集体班可以吗？孩子在学校学文化可以班级上课，但是学钢琴好像大多数情况，都是找老师一对一上课，一对一有必要？请问怎么选择？”
这里我想说，到了今天，学琴的方式已经非常丰富了，不仅有集体课，还有网络课程，远程教学等等，但为什么在孩子的钢琴启蒙教学，系统性，专业性的钢琴教学中，一对一上课任然是主流的授课方式呢？这其中有哪些深层原因呢？
为什么要一对一学钢琴
①老师在授课中对象集中，更加有利于根据你孩子的实际情况，灵活调节适合孩子的教学方法和技巧！
②手把手教学，会让你的孩子在手指技巧训练，乐曲演奏，音乐理解，更加细致，扎实！
③一对一方式能引导你的孩子进入更专业，规范的乐器学习中，弹奏的音乐作品也会逐渐深入！
学习钢琴，学着学着，同时间开始学，一段时间后，每一个人的技术就参差不齐了！即使是双胞胎，学着学着也有人一前一后了！不仅仅是这样，每个人出现的问题还都不一样！进步的速度也不一样！
这是因为每个人对每节课，每首乐曲的理解能力不同，学习结果自然不一样！其根本原因是：艺术没有标准答案。
我们一直在说，学习钢琴也好，或者其他乐器也好，在总结了多年的教学观察，我们都知道因为每个学生主客观条件不同，就会导致每个人的进程、学习结果都会不同。
但是我们也不是说集体课不好，因为集体课在音乐素质培养，乐理教学，音乐熏陶等其他方面可以活跃课堂氛围，这点其实在学习上是有优势的。
但是你要明白：学钢琴有它的复杂性所在，尤其是在专业教学领域，比如讲解演奏动作，身体形态，声音的细致变化等等的时候，一对一上课是无法被替代的。
而且最重要的一点就是：需要抠细节的活，并且每个孩子都会有不同的情况发生。
但是也有人会说，学文化课也会出现你说的这种情况啊，为什么学校又不用一对一！那你想一下，文化课的知识基本都是统一的，答案是标准的。
举个例子:我们还是以数学来说，数学老师常常说，数学是题海战术，只要智力正常，通过刷题，都可以知道每一种题型而通过固定的方法确定答案！
换句话说，文化课再难，它的答案都是死的！1+1永远等于2，所以只要努力，就可以学有所成！
但是学习钢琴就完全不一样了！相同的曲子，在每个人的指尖下，都能演绎出不同的感受！比如：为什么世界上那么多古典音乐家都在弹着相同的曲目，但他们演奏的风格，带给大家的感觉，却如此千差万别呢？！这就是音乐演奏艺术的迷人之处！
钢琴的弹奏，其实不像文化课那样，有绝对的对与错，一首乐曲，由不同的学生弹奏出来，因为他们对曲目的理解差异就会导致艺术处理不同，然而这样的差异在钢琴教学中是必然且非常有必要的！
再者，通过一对一辅导的家长和孩子都知道，在课堂上，老师传授的不仅仅是技术，而是启发引导，不像集体课那样，灌输统一，标准的演奏方法！因为老师知道，学生的接受能力不同，教学进度也会有不小的差异，所以通过一对一，就能适当地结合进学生个性等因素！出来的效果就完全不一样了！
所以，这就是为什么现在一对一上课仍然是钢琴课主要的授课方式！
感请。
一般来说，小组课给老师和学生提供了更多的可能性，学习的范围也更广，内容更丰富，对于长线考虑效果不比一对一差，但是不是那么的专一，钢琴演奏方面的效率（国内大多数家长最看中的）也不高。
小组课效果好一般仅限于天赋正常，学龄前或者最多二三年级的小孩，并且是音乐启蒙阶段。这种课很大程度上是为了学音乐，培养听觉敏感度和整体的音乐素养，而不是一上来就黑白键五线谱，在正确的地方按下正确的琴键。对于国内很多老师的思维方式和能力来说，在他们那里学习并不能学到音乐，最多只能学到音符。不过，对于不够格的老师，上小组课还不如一对一。
当小孩一两年之后开始正式的学曲子，一对一上课是不可替代的，也是毫无疑问最有效的方式，这个时候可以一对一和小组课穿插。如果是双胞胎或者家里年龄相仿的兄弟姐妹，也可以长期采用一对二的方式，这个可以长一点，大概可以上三四年的样子。
如果孩子很有天赋，识谱，找琴键的能力还有手指机能都比绝大多数孩子强的话，不推荐这种小组课，尽可能早的开始和够格的老师一对一，相对严肃并且系统的学习，不管以后是否走这条路。
对于老师来说，上小组课如果用心，并且不低效的话，老师会很累。首先要比一对一的课做更多的准备，其次对老师的应变/临场发挥能力也有很高的要求。并且有些时候需要老师同时顾及多个事情，比如一个孩子写，一个孩子弹，一个孩子记，一个孩子唱，一个孩子跳。。。或者那怕听八手联弹纠错，帮助提高，也比听一个人的独奏要更费神。
我是杨弋夫，一个从事钢琴教育四十年的老园丁，我希望能够用到我的教学经验帮助到每一个热爱钢琴、想学钢琴的你，针对不同程度的学员我有不同的专栏教学，有兴趣的朋友可以点击看看，也欢迎大家和我沟通交流。在学习钢琴的道路上，希望我能与你同行。
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