上了一年的小朋友，大家感受一下她的英语，就知道母语方式学英语是没有办法速成的，需要经过非常长时间的积累。
母语方式学英语，严格遵循感知理解应用的三个阶段。
真正回顾到我们学中文，一个孩子要会说话，起码要经过一年左右的语言沉默期，在这个阶段的孩子要不断的进行听的工作，在这个阶段不断的感知语言，积累大脑中的语音库和情境对应库
到孩子八九个月的时候才能够理解那人对他说的话，这个时候跟他说爸爸在哪里，妈妈在哪里，孩子才有一定的反应，从感知的阶段上升到理解的阶段。
那什么时候孩子才算能够运用了，都是孩子开始有意识的一个字两个字的往外蹦，叫爸爸妈妈，说要和不要，不要小看这一两个字，孩子已经能够运用语言了！
当然刚开始的孩子说话只有一个字两个字，后面慢慢的会有短语小句子，但经常颠三倒四，语不达意，这时候的孩子还需要不断的在语言环境中去丰富自己的词汇量，理顺整个语言的逻辑，进行语法的内隐记忆，慢慢的才会有非常流利，漂亮的口语。
但真正从根本上掌握一门语言，还需要会读书，会写文章，会利用这门语言去获得知识，在不同的场合去表达自己的想法、观点、还有情感，在我们中国就开始学习拼音，认字，学习阅读，而在英语为母语的国家就要开始学习自然拼读，和我们一样开始要学习阅读。
我们习得中文这门语言，花了长达十几年，甚至二十几年的时间，英文想在速成班里面速成，这个逻辑肯定是可想而知的！
大宝带着二宝在学习英文，看着是不是很暖心？
所谓“速成班”就是力求让你在短时间内，掌握某一门内容的精华，让你错以为自己已经掌握了本质，从而忽略不论是经验还是人生，能沉淀的才是精华，浮于表面的文字理论，只不过一层水花，慰藉饥渴的心灵。
一个东西的产生和发展，必然有其缘由。速成班的开始和发展，是顺应了时代潮流的。 问题是，我们有没有本末倒置，只注重成果，把过程抛之脑后了？
就好像，我们饿了，于是下厨，下厨过程中渐渐忘了最初的原因，纠结着怎么处理食材，怎么摆盘好看，最后，一盘完美的美食做出来了，拍照上传，结束。完全忘了一开始只是为了填饱肚子而已。
速成，就是一道菜，你想要拍照上传最后的造型，却忘了最重要的是应用和发掘其中的美好。 能速成的都不是精华，吃多了快餐，也容易消化不良。
英语速成班的存在也是一个道理，即使你好像觉得自己学到了东西，但其实你学到的永远只是皮毛。学习，欲速则不达。
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