经国务院同意,教育部等四部门关于印发《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》中明确提出,到2020年,全国普及高中阶段教育,适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。
可见初中学历并不会是你家孩子的最终学历,十五、六岁的年纪,过早的步入社会也一定非家长所愿,将来初中毕业后,也应该再继续念一所高中或中职,将来再选择一个适合自己的大学。
今年的寒假是孩子中考前的最后一个假期,一个月的时间,说长不长,却也不短,这个假期对即将参加中考的学生就非常重要了。
孩子成绩不好,一定是在【学习方法】或【学习态度】上存在问题,请家长着重看一下这两个词。学习方法不对,换句话说就是孩子不会学习,不知道怎么抓住课程的精髓,可能也没少用功,但成效有限。这种情况,找个老师有针对性的补一补,是非常有用且必要的。学习态度存在问题,就是你家小孩不想学、不爱学。原因多种多样,可能早恋、可能沉迷游戏、可能贪玩、可能懒惰、可能主观不想学……
如果是孩子学习态度存在问题,家长一定要尽快找到症结,去引导、去化解,从而扭转孩子的学习认知。当然,这是一件非常不易的事情。但孩子是家长的唯一,所以不论如何困难,家长也一定会竭尽所能。学习态度不佳,补课效果就不会特别显著,但至少可以起到临阵磨枪的作用,先买过中考这道坎后,再徐图解决之道吧。
但家长一定要知道一件事,补课只能治标,不能治本。只有扭转学习态度,让孩子肯学习,爱学习,会自主学习才算治本。除此之外,掌握了学习方法也很重要。比如说让老师讲讲相关的记忆方法,写作技巧,公式应用等等。有些学科适合理解,有些学科适合背诵,掌握了学习的方法,孩子才算找到提高学习成绩的金钥匙。
同时也建议家长多和班主任沟通沟通,班主任会比较了解孩子情况,并给出切实可行的解决方案。
我所带的每一届学生,我都会和他们说有三样东西对学生很重要,一是成绩,一是能力,一是态度。在学校时看上去是成绩排在第一位,最重要,其次是能力,最后才是态度。但步入社会后,就不是这样了,成绩排在最后,有成绩没能力(高分低能)是吃不开的,而有能力没态度也得不到领导的重视,最重要是做事做人的态度。所以成绩并不能决定一切,家长在关注孩子成绩的同时,更应该关注孩子的心里成长,和全面发展。
最后送给家长们一句话:
给孩子插上“两个翅膀”,一个叫梦想,一个叫努力。有梦想不努力,是空想;只努力,没梦想,就会失望。如果一个人如果有了这两个翅膀,他就能飞得高、飞得远。
最后祝孩子中考顺利,未来成功。
在现如今,当孩子成绩不理想时,很多家长首先想到的就是给孩子报一个辅导班。从大班到一对一辅导,各种各样的辅导班,给孩子的报班支出已经成为了很多家庭非常大的一类支出。
在这个全民报班的时代,到底报班能不能对孩子成绩的提升有帮助呢?这个还真不一定。有的学生报了辅导班成绩能提升那么一点点,有的学生一直在报班,可是成绩总还是不理想,也有一部分学生报班了,成绩不进反退,让很多家长比较苦闷。
其实,很多家长现在给孩子报班都抱着一种赌博的心态,期待着能有所提升了。现在孩子的学习任务和压力很大,很多孩子在课堂上由于注意力不集中或效率低,导致没有学懂,那么也就只能寄希望于补习班了。
很多孩子去上补习班结果成绩没有多大提升,也不是说补习班老师不认真负责活水平太差,主要还是学生的学习基础和学习状态来决定补习效果的。
如果一个学生学习基础太差,通过补习是很难得到提升的。一个学生在校天天学习成绩都没有提升,能指望通过周末的一两个小时有所突破现实吗?
很多学生的学习状态不好是导致成绩不理想的根本原因,上课不注意听讲,不认真完成作业,学习态度和习惯不好,学习方法较差,这些才是学习成绩不理想的罪魁祸首,如果这些问题得不到根治,补习再多,成绩也是很难得到提升的。
也行有一部分学霸也在补习,但学霸不是通过补习成为学霸的,学霸自身的学习状态是才他成为学霸的关键因素。
到了初三的关键时期,当孩子的成绩不理想时,很多家长都希望通过补习让孩子的成绩得到提升,但前提是孩子不能排斥学习和补课,否则补课肯定是无效的。此外,还需要注意,补课对学生学习只是辅助作用,学校的学习才是关键,辅导班只是补充。在补习前必须要能清晰认识自己的学习情况,有一个明确的规划和目标,补什么,如何补,如何学,都要做好规划。补课时间有限,课后的复习巩固尤为重要,如果学生能在学校认真学习,在补课时能让老师再给做以复习,巩固和强化,在课后多加练习,成绩能有一些提升,但这一切都还需要学生的努力,如果学生在上课时的效率低,课后补认真复习巩固,肯定还是没有多少效果的。
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