经国务院同意，教育部等四部门关于印发《高中阶段教育普及攻坚计划（2017-2020年）》中明确提出，到2020年，全国普及高中阶段教育，适应初中毕业生接受良好高中阶段教育的需求。
可见初中学历并不会是你家孩子的最终学历，十五、六岁的年纪，过早的步入社会也一定非家长所愿，将来初中毕业后，也应该再继续念一所高中或中职，将来再选择一个适合自己的大学。
今年的寒假是孩子中考前的最后一个假期，一个月的时间，说长不长，却也不短，这个假期对即将参加中考的学生就非常重要了。
孩子成绩不好，一定是在【学习方法】或【学习态度】上存在问题，请家长着重看一下这两个词。学习方法不对，换句话说就是孩子不会学习，不知道怎么抓住课程的精髓，可能也没少用功，但成效有限。这种情况，找个老师有针对性的补一补，是非常有用且必要的。学习态度存在问题，就是你家小孩不想学、不爱学。原因多种多样，可能早恋、可能沉迷游戏、可能贪玩、可能懒惰、可能主观不想学……
如果是孩子学习态度存在问题，家长一定要尽快找到症结，去引导、去化解，从而扭转孩子的学习认知。当然，这是一件非常不易的事情。但孩子是家长的唯一，所以不论如何困难，家长也一定会竭尽所能。学习态度不佳，补课效果就不会特别显著，但至少可以起到临阵磨枪的作用，先买过中考这道坎后，再徐图解决之道吧。
但家长一定要知道一件事，补课只能治标，不能治本。只有扭转学习态度，让孩子肯学习，爱学习，会自主学习才算治本。除此之外，掌握了学习方法也很重要。比如说让老师讲讲相关的记忆方法，写作技巧，公式应用等等。有些学科适合理解，有些学科适合背诵，掌握了学习的方法，孩子才算找到提高学习成绩的金钥匙。
同时也建议家长多和班主任沟通沟通，班主任会比较了解孩子情况，并给出切实可行的解决方案。
我所带的每一届学生，我都会和他们说有三样东西对学生很重要，一是成绩，一是能力，一是态度。在学校时看上去是成绩排在第一位，最重要，其次是能力，最后才是态度。但步入社会后，就不是这样了，成绩排在最后，有成绩没能力（高分低能）是吃不开的，而有能力没态度也得不到领导的重视，最重要是做事做人的态度。所以成绩并不能决定一切，家长在关注孩子成绩的同时，更应该关注孩子的心里成长，和全面发展。
最后送给家长们一句话：
给孩子插上“两个翅膀”，一个叫梦想，一个叫努力。有梦想不努力，是空想；只努力，没梦想，就会失望。如果一个人如果有了这两个翅膀，他就能飞得高、飞得远。
最后祝孩子中考顺利，未来成功。
在现如今，当孩子成绩不理想时，很多家长首先想到的就是给孩子报一个辅导班。从大班到一对一辅导，各种各样的辅导班，给孩子的报班支出已经成为了很多家庭非常大的一类支出。
在这个全民报班的时代，到底报班能不能对孩子成绩的提升有帮助呢？这个还真不一定。有的学生报了辅导班成绩能提升那么一点点，有的学生一直在报班，可是成绩总还是不理想，也有一部分学生报班了，成绩不进反退，让很多家长比较苦闷。
其实，很多家长现在给孩子报班都抱着一种赌博的心态，期待着能有所提升了。现在孩子的学习任务和压力很大，很多孩子在课堂上由于注意力不集中或效率低，导致没有学懂，那么也就只能寄希望于补习班了。
很多孩子去上补习班结果成绩没有多大提升，也不是说补习班老师不认真负责活水平太差，主要还是学生的学习基础和学习状态来决定补习效果的。
如果一个学生学习基础太差，通过补习是很难得到提升的。一个学生在校天天学习成绩都没有提升，能指望通过周末的一两个小时有所突破现实吗？
很多学生的学习状态不好是导致成绩不理想的根本原因，上课不注意听讲，不认真完成作业，学习态度和习惯不好，学习方法较差，这些才是学习成绩不理想的罪魁祸首，如果这些问题得不到根治，补习再多，成绩也是很难得到提升的。
也行有一部分学霸也在补习，但学霸不是通过补习成为学霸的，学霸自身的学习状态是才他成为学霸的关键因素。
到了初三的关键时期，当孩子的成绩不理想时，很多家长都希望通过补习让孩子的成绩得到提升，但前提是孩子不能排斥学习和补课，否则补课肯定是无效的。此外，还需要注意，补课对学生学习只是辅助作用，学校的学习才是关键，辅导班只是补充。在补习前必须要能清晰认识自己的学习情况，有一个明确的规划和目标，补什么，如何补，如何学，都要做好规划。补课时间有限，课后的复习巩固尤为重要，如果学生能在学校认真学习，在补课时能让老师再给做以复习，巩固和强化，在课后多加练习，成绩能有一些提升，但这一切都还需要学生的努力，如果学生在上课时的效率低，课后补认真复习巩固，肯定还是没有多少效果的。
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