数学不好，问题问的不是很清楚，不知道孩子是小学初中还是高中？数学是很多孩子的拦路虎，家长和学生本人都很着急。至于是否请家教老师，🉐从几个方面来看。
首先，如果是小学生，我觉得暂时没必要。先和数学老师沟通一下，因为老师是最了解学生的学习情况的，看看是哪个方面导致的，是不认真听课，还是兴趣问题，或者是能力问题。家教不是万能的，可能暂时的解决了问题，但治标不治本。说一个我遇到过的例子，是个小学生，女生，四年级了，数学特别差，请了很多的名师，依然数学不行，后来吃饭的时候问了一个数学老师，了解到孩子阅读不够，影响了孩子的理解能力，他建议家长回去带孩子多读书，这孩子到了初中后数学突飞猛进，考上了重点高中。所以，我们一定要找到问题的症结，才能对症下药，达到治标又治本。
其次，如果是高中生，孩子学习态度端正，数学依然不行，那就有必要请家教了。因为，这种情况应该是接受能力慢，消化不了所学的知识，那就非常有必要请老师课外辅导，帮助孩子去理解，进行科学地学习指导。需要提醒的是，请家教也要与孩子的老师沟通一下，听听老师的意见，同时，孩子的意见也很重要，不能盲目。另外，家教肯定是单独的一对一辅导，如果请了家教老师，就要让家教老师找到孩子问题的所在，制定一个详细的教学计划，并要求与家长适时的沟通，了解孩子的学习情况，以及遇到的问题。
家教老师最好不要是大学生，因为他们很难形成系统的辅导体系，一般也就是做做题目，辅导作业，最好是在校老师。因为找家教最终是为了不找家教。什么意思呢？家教就是要帮助孩子掌握学习的能力，提高孩子的学习兴趣，以及掌握一些合理的学习方法和手段。如果达不到这个要求，家教对孩子的提升有限。
最后，希望每个家长从小就注重孩子学习习惯的培养，尽量不要养成不好的不好的生活品质和不良的习惯，才能从根本上解决很多问题。当然，遇到问题也不要惊慌，不可“病急乱投医”。这样解决了暂时的成绩提高问题，也是不能长久保持。希望对你有所帮助，祝孩子学习进步！
学习数学是需要一些悟性的。找家教老师呢，有可能有一定的作用，但是作用不一定太大。你要做好，即使找了家教老师，也不能提高孩子数学成绩的结果。现在呢，所有的家长的孩子学习成绩呢，一不好就想着法儿的请家教或者报辅导班儿。这是不可取的一种做法。应该从根源上去解决问题。那么无论是数学也好，语文也好，英语也好，其他学科也好。学习的本质就是一场领悟力的提升。要让孩子树立强大的自信心。不要打击他的积极性。其实每个孩子天生都是很爱学习的。只不过呢，中途遇到了一点挫折，然后呢成绩不好，家长呢在责骂他，它就丧失了学习的兴趣和信心。要相信一句话，天生我材必有用。所有的孩子都是上帝赐给你的礼物。要积极引导孩子学习正能量。
千万不要给孩子贴标签儿。说你家孩子数学不好。没有人天生就是数学家，也没有人天生就学不会数学。你凭什么说你家孩子数学不好呢？你就下了这么一个判断。要相信人有无限的潜力。无论学习什么科目，数学也好，语文也好，最主要的就是理解知识的本源。理解的基础上，学习深度和广度都要提升。先从基础抓起，基本的概念定义公式都要牢记于心。加以时日定会攻坚克难。
现在学习的渠道很多。不必请家教，因为那很浪费钱。一对一的辅导，学费很贵的。可以在今日头条上进行学习。许多免费的资源都很好。你观看他们的课程他还很乐意。其中也有付费的。付费的我就建议你不要看了。有免费的干嘛要看付费的。另外一个问题，请家教的孩子就会产生一种依赖心理。他会认为我都有家教教我了，上课我就不用太努力学了。
总之一句话，请家教完全没有必要，我是反对任何的课外补课。在课堂上把学习搞好就可以了。因为你在课堂上都没学明白，请家教补课也于事无补。
所有的学习活动都是自我提升的一个过程。其中包括领悟力，逻辑思维能力，记忆力，理解力，等等吧，只要你这个力上来之后，你的学习成绩呢？数学也好，英语好，语文也好都会进步。
在心理学上有一个效应，叫做皮格马利翁效应。就是说你天天希望他好，他真的就会好。不要天天当着你的孩子的面说孩子数学不好，你要这么说，时间长了就给他心里造成一个阴影，他说啊，我数学不好，我脑袋笨。这样以来呢，他数学会更不好了，你要积极的夸赞他，夸赞它的点滴进步，这样的他会树立强大的自信心。自信心上来了，一切搞定。
以上是我对的回答，希望对你有所帮助。
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