从理论上讲，办一个国学培训班是可以的，而且应该有前途。
何谓国学？中国之学是也，由儒释道三学构成。三学合道成国学。国学载体为经典。经典虽圣言贤语万万千，但道来曰去，有一个共同的指向 — 成人以学。国学就是关于如何修身成人的学问。
于儒学来说，希望入世之人，可以按照正心态、诚意识、修养身、齐家国、平天下的方向，或立德、或立功、或立言，走完自己的经世治国之人生。
事，需要人来做。人若做不好，又如何能把事做好呢?当官发财亦然。要发大财，做大官，不会做人是万万不成的。由此可见，学习国学是多么的重要。既然这样，办一个国学培训班，应该国家所需，民心所向，家长所望，是顺势而为的，可能性和前途性都应该没有问题的。
然而理论可行，现实却很窒息。主要原因如下：
1、时代错位
国学是修身之学，是传播做人之道理的。做人肯定有标准，且一时代有一时代之标准。
传统中国讲究待人接物要温良恭俭让，为人处世要忠孝义勇智，认识世界要格物致知，团结天下要中庸之道。
现代中国人，可以不客气的说，绝大多数人，好像没有什么固定标准，怎么对自己有利，怎么时尚，就怎么来。这让产生于传统保守的国学，与现时代的时尚达人，肯定格格不入。
今天有很多人对国学尤其儒学做人道理的质疑和吐槽，根本上就是时代错位引起的，加之学校国学教育的缺失，绝大多数人对国学没有什么认识。
君不见，今天网上，时常有人还在为该不该学《弟子规》而怀疑、而争吵。
还有一个特殊情况，我们今天所处时代的尴尬在于：传统文化已经打碎，现代文化没有建立，西方文化肆虐 — 其实我们几乎已经被西化了。
今时之人，既不是传统之中国人，也不是现代之西方人。尴尬的境地，带来尴尬的错位。
错位的结果就是思想的混乱，行为的捣乱，这不利于国学教育正常健康的发展。
在时代错位的文化生态下，办一家传道授业解惑的国学班，真的要做好戴着镣铐跳舞的准备。
2、教育缺失
何谓教育？教书育人是也。
师者，传道授业解惑也。这其实是教育的原则。在传统中国，儒学是教育核心，是传道之本，是修身之学，是做人之学。一言以蔽之，传道乃育人。
授业解惑是咨询答疑和传授技能，一句话，就是教书。
教书育人，就是教育的全部。我们今天的教育做到了吗？
很遗憾，我们今天没有了传道，也就是没有了育人。只有知识教育，即所谓教书。到了后来，连系统的教书也异化成了为考试教学的应试，且评价标准，分数为王。这让我们的学生失去了做人的素质教育。
这对个人、对家庭、对国家非常有害。精致的利己主义，是素质教育缺失所带来的恶果。这也是上上下下要强调素质教育的根本原因。
这个时候，如果开国学班，来补充缺失的修身教育，是非常及时雨的。其实，之前有很多志士仁人开设了国学读经班。家长相应者者芸芸。因为家长也看到了应试教育带来的后遗症 — 孩子越来越不成人样了。所以有很多家长送孩子上国学班，读国学书，做国学人……结果怎样？
我2005年开始办凤凰国学馆，后来升级为南山书院。
为什么？因为，家长送孩子去国学班，虽然对国学一知半解，甚至完全无知，但目标还是很清楚的，就是让孩子通过学习，变得有教养，起码有孝心。但几年下来，绝大多数家长都很失望。
冰冻三尺非一日之寒。人的教养不是在短时间里靠说教培养出来的，一定是润物细无声的熏陶出来的。培养一个贵族要三代。
孩子上培训班都是利用业余时间学习国学，或周末，或假期，其它绝大部分时间都在学校接受严厉的应试训练，还有点时间，就是回家吃饭休息，也是在应试监督中，到了社会，又受不良的社会风气影响，这种情况下，国学班想力挽狂澜，匡定人心是很难很难的，几乎是不可能的。
教育是一个生态，而不是一堂课，一个班，一名老师。
国学班不能与学校包括家庭、社会很好的配合，教育效果几乎没有。没有效果，家长就会失望，结果就是不再送孩来国学班学习。
除非学生脱离应试教育，进入国学班，全天候接受国学教育。
的确，有些干脆全日制上国学班，这种情况要好些。
3、法律缺失
前面说了，因为学校缺失国学教育，让国学班“钻”了空子，但没有学校教育的配合，光靠业余国学培训班是无法真正培养出有教养，有德性的好学生的。
怎么办？有两条路。一条路就是开设全日制培训班，，一种就是挂羊头卖狗肉，说的是培养孩子忠孝义勇智，温良恭俭让，做的却是培训孩子如何应对国学知识考试，这条路完全背离了国学修身教育的路，最后很难走下去。
开设全日制班是国学教育走下去唯一的路。一方面，素质教育需要时间积累，一方面国学教育有自身的规律，而不是应试教育的补充。
遗憾的是，开设全日制国学培训班，没有这方面的法律支持，这就意味着在国学班的全日制学习是不合法。如果允许在家上学(中国香港和台湾已经法律允许在家教育)，那么，国学培训班的春天就真正的到来。
由于得不到法律的支持，必然会带来很大的不确定性，让家长提心吊胆，故不会贸然让孩子脱离学校，去培训班全日制学习，害怕鸡飞蛋打，但面对不成人的孩子，又无奈不得不抱着期望送孩子去国学班学点做人的道理，希望鱼和熊掌兼得。
我的办学经验，当应试教育与素质教育相错位时，鱼和熊掌是不可兼得的，只能让人精神错乱。
在学校、家庭、社会都处在功利环境下，指望一个业余培训的国学班，讲讲道理，读读经，人就变得绅士或者淑女，这是很不现实的。
于是，全社会，以家长为主，便会抱怨国学班“骗人骗钱”。
结果会怎样？一拍两散，各走各路。
最后我补充两句：我办的南山书院，由于生源且匮且阻，又不愿意挂羊头卖狗肉，开设业余学习班，暗渡陈仓，异化成补习班，在2018年送走最后一批学生(他们皆考进了名校)后，关门停办。不过我的孔孟之道行并没有止步。
按照目前的社会状况来看，办国学培训班是一个比较好的选择，现在的社会和科技快速发展，物质生活越来越丰富，人们沉迷于物质带来的享受中，却忽视了道德文化修养，物质生活带来的只是身体上的享受，但是很多人内心确是空虚的。
国学有儿童教学和成人教化两种，儿童从小学习国学文化是一种素质和修养的提升，即便是长大后，在工作和生活中也有自己的风格，做人做事不会偏离人生的轨道。
成人学习国学文化，使用到现实生活当中，可以提高自己的修为和处世的能力，同时又可以解决现实当中的一些困惑，因为国学文化是一种大智慧，小到修身，大到治国。
国学文化包含道德教育，是民族的根基，是为人处世的根本，所以值得学习运用和弘扬。在这里我就不详细的聊了，不过我建议社会当中应该多一些国学文化教育机构。
我是张祖林，国学文化爱好者，学者，关注我，大家一起交流学习和成长。（另外我本人还会性格分析学，愿意与大家分享）。
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