现在的中国教育，要说“应试教育”的“弊端”，是或不是，谁都可罗列出来一大堆，可究竟怎么解决呢？可行方案在哪呢？没人知道！那么，这种罗列有用吗？世上任何事物都有它的弊端一面，是不是我们就得随意加以放大而否定任何事物呢？不要把中小学教育说得那么高大上，中小学教育不过就一个打基础的教育，至于创造、创新那是后来的事，但无论你怎样创造、创新，总要个基础吧？不是有“万丈高楼平地起”的俗话吗？说到创造、创新，我曾说过，学生做对了一道数理化的智力试题就是一种创造、创新，谁能说不是呢？衡中教育，狠抓基础不是什么硬伤，对衡中教育值得一说的应是它的掐尖招生，而不是它的“应试教育”！当然，它的模式确有它的“硬伤”，有些东西过头了，过头了就是一种错！我们的教育也不能一味去要求答案正确，在学科知识的教育中，我们要多注意、注重学生思维能力的培养与开发，让学生的未来多些创造、创新的基础！最后我要说：现在，无应试则无教育，有教育必有应试！！
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